16.實(shí)驗(yàn)探究.
小明在室外玩耍時(shí),發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下,小明不禁感到奇怪:鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢?后經(jīng)過長期觀察,小明推測:鼠婦怕光.并捉了10只鼠婦做了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的推測是否正確.
小明的實(shí)驗(yàn):用硬紙板制成一個(gè)長方形的紙盒(上方?jīng)]有蓋),將紙盒分成長度相等的兩部分,一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境,另一部分不做處理.
將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央,10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向:移到黑暗一端的鼠婦多,還是移到亮處的鼠婦多?
請分析回答下列問題:
(1)小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問題?光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?.
(2)當(dāng)小明用實(shí)驗(yàn)法來解決這一問題時(shí),首先提出的假設(shè)是:鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的分布.
(3)小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境,另一端不做處理的目的是:進(jìn)行對照.
(4)探究過程中,實(shí)驗(yàn)變量是光,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持不同.
(5)上述實(shí)驗(yàn)中能不能只用1只鼠婦?不能,為什么?只放1只鼠婦可能會(huì)因出現(xiàn)偶然性而使實(shí)驗(yàn)發(fā)生誤差.
(6)小明做實(shí)驗(yàn)時(shí),小華也在旁邊看,并向小明建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水,使它潮濕,而亮的一端保持干燥.但小明沒有采納小華的建議.你認(rèn)為小明做得對嗎?對,為什么?組實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量因素.
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦,請你給他一個(gè)建議.

分析 (1)科學(xué)探究是科學(xué)家研究生命科學(xué)常用的方法,科學(xué)探究的過程(基本方法):通過觀察提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.為了使實(shí)驗(yàn)有說服力,實(shí)驗(yàn)中一定要設(shè)置對照組.在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí),要遵循單一變量的原則.
(2)該實(shí)驗(yàn)是探究的是光對鼠婦的影響,所以要設(shè)計(jì)黑暗和明亮兩種環(huán)境,而其他條件都必須完全相同,鼠婦的數(shù)量不能用的太少,否則結(jié)果存在很大的偶然性,誤差大.

解答 解:(1)通過閱讀題干可知,小明產(chǎn)生的疑問是:光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?
(2)通過閱讀題干可知,小明推測:鼠婦怕光,因此,他作出的假設(shè)是鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的分布.其實(shí)假設(shè)也可以從反面假設(shè),如鼠婦不怕光.都可以,關(guān)鍵是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論.
(3)他把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境,另一端不做處理的目的是設(shè)置惟一的變量是光的對照組,因?yàn)樾∶髯鞒龅募僭O(shè)是鼠婦怕光,所以要設(shè)置以光為惟一變量的對照組.
(4)該實(shí)驗(yàn)的題目是探究“光對鼠婦生活的影響”,實(shí)驗(yàn)變量是光,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境.觀察鼠婦對環(huán)境的選擇,就是形成以光照為惟一變量的對照實(shí)驗(yàn)組.
(5)不能用1只鼠婦,所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾.
(6)如果小明采納小華的建議的話,實(shí)驗(yàn)就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)變量,也就是光與濕,當(dāng)出現(xiàn)鼠婦向黑暗的地方移動(dòng)時(shí),就不能判定是光的緣故還是濕度的緣故導(dǎo)致鼠婦產(chǎn)生這種行為的了.故實(shí)驗(yàn)沒有了說服力.小明不采納小華的意見,這樣其實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量,就能說明是光引起的鼠婦的行為了.
(7)要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以給他一個(gè)建議:把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?
(2)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的分布.        
(3)進(jìn)行對照
(4)光;不同
(5)不能;只放1只鼠婦可能會(huì)因出現(xiàn)偶然性而使實(shí)驗(yàn)發(fā)生誤差
(6)對;一組實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量因素
(7)把鼠婦放回到適宜它生存的自然環(huán)境中

點(diǎn)評 此題通過探究鼠婦適合的生活環(huán)境條件,體會(huì)科學(xué)探究方法的運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.填表比較昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類的生殖和發(fā)育的方式
生物種類生殖發(fā)育方式
昆蟲有性生殖,①體內(nèi)受精,卵生②完全發(fā)育或不完全變態(tài)發(fā)育
兩棲類③有性生殖,體外受精,卵生多為④變態(tài)發(fā)育,幼體發(fā)育 離不水.   
鳥類有性生殖,⑤體內(nèi),卵生受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛鳥,雛鳥發(fā)育為成鳥,沒有 變態(tài)發(fā)育.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.小東最近經(jīng)常頭昏,經(jīng)醫(yī)生測定,他的血壓是11/7千帕(血壓正常值為:12~18.7/8~12千帕).據(jù)此數(shù)據(jù)分析,小東可能患有( 。
A.高血壓B.低血壓C.貧血D.壞血病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.請就有關(guān)家燕的知識回答下列問題:
“小燕子,穿花衣,年年春天來這里”,家燕是我們熟悉的一種候鳥,每年春天從膮的南方飛來,在房梁上或屋檐下筑巢來繁殖后代,秋天又遷飛南下,到溫暖的南方越冬.
(1)家燕的飛行速度很快,每秒可達(dá)數(shù)十米.從外形上看,它適于飛行的特點(diǎn)是體表覆蓋羽毛,身體呈流線型,前肢前為翼成為飛行器官.
(2)家燕有驚人的捕蟲能力,尤其是在長距離的飛行之后,捕食量很大,以補(bǔ)充消耗的體力.家燕的大食量并不會(huì)增加體重而影響飛行,這是因?yàn)橹蹦c短,糞便及時(shí)排出.
(3)家燕是捕食害蟲的能手,因而是人類的好朋友.請?zhí)岢鰞煞N保護(hù)它們的建議或措施:不破壞生態(tài)環(huán)境、禁止捕殺鳥類.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.請把細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)功能用直線連起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.黑猩猩會(huì)用樹枝取食白蟻,是因?yàn)樗校ā 。?table class="qanwser">A.相應(yīng)的遺傳基礎(chǔ)B.模仿能力C.本能D.A與B的結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.傳染病的特征是( 。
A.發(fā)病快、死亡率高B.都有病原體,有傳染性和流行性
C.有的有病原體,有的是體弱引起的   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系.據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,水稻屬于生產(chǎn)者,青蛙屬于消費(fèi)者.除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有分解者和非生物部分.
(2)圖中共有5條食物鏈,它們相互交錯(cuò)形成食物網(wǎng).
(3)請寫出圖中最短的一條食物鏈:水稻→鼠→貓頭鷹.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

10.桃花在開花以后會(huì)結(jié)出果實(shí)和種子,這屬于無性生殖.×(判斷對錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案