A. | 花生是雙子葉植物,桃是單子葉植物 | |
B. | 二者的食用部分都是由子房壁發(fā)育而來的 | |
C. | 圖中①和C、②和D在結構層次上都屬于植物的器官 | |
D. | 二者的種子都由果皮包被著,所以都是被子植物 |
分析 (1)種子植物分為裸子植物和被子植物,被子植物又分為單子葉植物和雙子葉植物.
(2)植物體的結構層次包括:細胞→組織→器官→植物體.
(3)傳粉和受精完成以后,只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實.
(4)圖中的①是果皮,②是種子;C是果皮,D是種子.據(jù)此解答.
解答 解:A、花生和桃子都屬于雙子葉植物,都是網(wǎng)狀脈,直根系.A錯誤;
B、花生的食用部分②種子,是由胚珠發(fā)育而來的;桃子的食用部分C果皮,是由子房壁發(fā)育來的.B錯誤;
C、植物體有根、莖、葉、花、果實和種子六種器官,圖中②和D種子屬于器官,而①和C是果皮,不是器官.C錯誤;
D、花生的②種子和桃子的D種子分別是由①和C果皮包被著,都屬于被子植物.D正確.
故選:D.
點評 回答此題的關鍵是明確單子葉植物和雙子葉植物葉脈的特點,果實和種子的形成以及植物的六種器官.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳含量增多 | B. | 氧氣含量增多 | ||
C. | 氧氣和二氧化碳含量不變 | D. | 有毒氣體增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菌體都是有菌絲構成 | B. | 體內不含葉綠素,營養(yǎng)方式為異養(yǎng) | ||
C. | 都是大型個體,有成形的細胞核 | D. | 都屬于真菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2的結構比1復雜 | B. | 5最有可能是水生植物 | ||
C. | 最先出現(xiàn)的植物類群應該是1 | D. | 它們的共同祖先是1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置甲和乙構成對照可探究的問題是“種子的萌發(fā)是否需要水分” | |
B. | 一段時間后,只有乙裝置中的種子能正常萌發(fā) | |
C. | 要驗證“充足的空氣是種子萌發(fā)的外界條件”,需選擇裝置乙和丁 | |
D. | 甲和丙可作為探究“種子萌發(fā)需要適宜的溫度”的裝置 |
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