6.達爾文的自然選擇學(xué)說有四個核心觀點:遺傳變異、過度繁殖、生存競爭、適者生存,這四個觀點之間又存在邏輯關(guān)系.張翔同學(xué)將四者之間的邏輯關(guān)系繪制了一幅圖(如圖),與圖中a、b、c、d相對應(yīng)的是( 。
A.a過度繁殖、b遺傳變異、c生存競爭、d適者生存
B.a遺傳變異、b過度繁殖、c生存競爭、d適者生存
C.a生存競爭、b過度繁殖、c遺傳變異、d適者生存
D.a過度繁殖、b生存競爭、c遺傳變異、d適者生存

分析 自然界中生物進化的原因有兩方面:內(nèi)因是遺傳變異,外因是自然選擇.自然選擇包括過度繁殖、生存斗爭、適者生存與不適者被淘汰三個過程.

解答 解:自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力,從而能產(chǎn)生大量的后代即過度繁殖.而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進行生存斗爭.自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性,只有哪些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體被淘汰.自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.因此,圖中的a是過度繁殖、b是生存競爭、c是遺傳變異、d是適者生存.
故選:D.

點評 遺傳和變異是生物進化的內(nèi)在基礎(chǔ),環(huán)境的變化是生物進化的外在動力,生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,才能生存和發(fā)展.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.合理膳食是指( 。
A.多吃蛋白質(zhì)含量高的食物
B.糖類是主要的供能物質(zhì),應(yīng)該多吃
C.應(yīng)以肉類、蔬菜、水果為主
D.各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例合適,合理搭配

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.解讀曲線圖:如圖表示食物通過人體消化道時,蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請回答:
(1)據(jù)圖推斷各字母表示的器官:
A口腔、C胃、D小腸.
(2)據(jù)圖分析:
曲線甲代表脂肪的消化過程;曲線乙代表淀粉的消化過程;
曲線丙代表蛋白質(zhì)的消化過程.
(3)(寫出器官名稱)由圖可知:淀粉在口腔開始被消化,消化的產(chǎn)物是麥芽糖.蛋白質(zhì)在胃開始消化,脂肪被消化的起始部位是小腸,三種物質(zhì)均在小腸 被徹底消化(寫出器官名稱),這是因為其內(nèi)含有腸液、胰液、膽汁多種消化液,三種物質(zhì)的最終消化產(chǎn)物分別是葡萄糖、氨基酸和甘油+脂肪酸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示血液流經(jīng)人體某器官時某種成分含量變化的趨勢,該曲線圖不能表示(  )
A.血液流經(jīng)小腸時(餐后)葡萄糖含量的變化
B.血液流經(jīng)肺部時氧氣含量的變化
C.血液流經(jīng)肌肉時二氧化碳含量的變化
D.血液流經(jīng)腎臟時尿素含量的變化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.用顯微鏡觀察英文字母“bpdq”時,視野里看到的圖象形狀是( 。
A.bpdqB.pqdbC.dpdqD.qpdb

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

11.“轉(zhuǎn)基因超級鼠”是利用了雜交育種技術(shù).×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.消化腺分泌的消化液能分解食物中的大分子有機物,下列消化腺分泌的消化液能分解淀粉的是( 。
①唾液腺  ②胃腺   ③肝臟   ④腸腺   ⑤胰腺.
A.①④⑤B.②④⑤C.③④⑤D.①③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.以下是瓜農(nóng)利用高科技塑料大棚種植青州銀瓜過程中遇到的一系列實際問題,請分析回答:
(1)大棚銀瓜開花的季節(jié),有經(jīng)驗的瓜農(nóng)會將租來的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內(nèi),這樣做的目的是:利用蜜蜂為異花傳粉(蟲媒花)植物傳粉
(2)大棚內(nèi)要保持一定的二氧化碳濃度才能保證光合作用順利進行,提高二氧化碳濃度最經(jīng)濟有效的方法是增施農(nóng)家肥,因為微生物分解農(nóng)家肥中的有機物過程中能夠釋放二氧化碳.
(3)在利用大棚進行無土栽培青州銀瓜的過程中為確保植株能夠正常生長,瓜農(nóng)必須做到定時向培養(yǎng)液中通氣、更換培養(yǎng)液.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列心臟的說法錯誤的是(  )
A.左心室連肺靜脈B.有房室瓣,防止血液倒流
C.有四個腔D.左心室里面流動脈血

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