【題目】小紅生病未及時治療,引起了中耳炎,因為病菌通過下列哪一結(jié)構(gòu)進入了中耳( )
A.外耳道 B.咽鼓管 C.耳蝸 D.喉
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙是農(nóng)業(yè)害蟲的天敵,人類的好朋友。請你從生物學(xué)角度回答下列問題。
(1)青蛙按照動物類群歸類,屬于____。
(2)蛙鳴是一種求偶行為,但是當(dāng)有人走近時,蛙就不再鳴叫,這說明了______________________;蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵,經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙,這反映了生物具有______ 的基本特征。
(3)在水草叢生池塘里的青蛙,體色是____的;而在無綠草的水溝里的青蛙,體色是___ 的,這對青蛙生活的意義是__________ 。
(4)“一只青蛙四條腿,撲通撲通跳下水。”這是我們非常熟悉的歌謠。近幾年,許多地區(qū)驚現(xiàn)五條腿,甚至六條腿的青蛙,請你分析一下畸形青蛙產(chǎn)生的原因:。
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【題目】生物都具有一些共同的特征,下列與"植物向光生長"現(xiàn)象具有相同 特征的是( )
A.母雞孵卵 B.種子萌發(fā)成幼苗
C.膝跳反射 D.排出汗液和尿液
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【題目】圖是自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖,請仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容,回答問題。
(1)牛、樹和草死亡后,遺體會逐漸消失,這是因為圖中的⑥____________________把它們分解為_______________。
(2)在光照下,④和⑤又被植物利用進行______作用制造____________,再進一步被動物利用。
(3)動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物,這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是_______________。
(4)從圖中可以看出,⑥對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們作為________________參與物質(zhì)循環(huán)。
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【題目】動物生活所需要的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于( 。
A. 綠色植物的光合作用 B. 本身的呼吸作用
C. 各種草食性動物 D. 各種肉食性動物
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【題目】為了探究溫度對霉菌生活的影響,某校初一年級的同學(xué)們曾做過如下實驗。以下是同學(xué)們設(shè)計的實驗方案:
認(rèn)真閱讀以上實驗方案,并回答下列問題:
①學(xué)們在設(shè)計以上實驗方案時,他們所作的實驗假設(shè)是:______________
②科學(xué)探究往往只探究______個可變因素,該實驗的變量是_____。
③該實驗中,將饅頭置于塑料袋中,結(jié)扎袋口的目的是 _____,在實驗條件一欄中均 注明了“潮濕”,能不能都為“干燥”? 為什么? _________________。
④如何設(shè)計濕度對霉菌生活的影響?____________
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【題目】如圖所示的四種動物,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A. 鯽魚,身體呈流線型,用鰓呼吸,身體兩側(cè)有側(cè)線,能感知水流的方向
B. 青蛙能在陸地生活,依靠肺呼吸,皮膚輔助呼吸,因此是陸生動物
C. 它們在進化上從低等到高等的排列順序是鯽魚、揚子鱷、青蛙、大熊貓
D. 大熊貓?zhí)ド溉,被譽為“活化石”
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【題目】在動物行為研究時,常用到“迷宮實驗”。如果人走迷宮,可以在正確路口做標(biāo)志,以便下次走得更快些。那么小白鼠會怎樣呢?
(1)假設(shè)1:小白鼠有學(xué)習(xí)能力;
假設(shè)2:在迷宮的正確路口作標(biāo)志,能提高小白鼠走迷宮的能力。
(2)探究過程:①設(shè)計如圖所示迷宮。②將小白鼠分組編號,實驗
組正確路口放置彩色紙,對照組不放彩色紙。③將小白鼠逐一放
入起點A,并記錄其到達(dá)終點B的時間。④把數(shù)據(jù)逐一記入表格(單位:秒)。
組別 | 號別 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
實驗組 | 1號鼠 | 69 | 43 | 12 | 25 | 17 |
2號鼠 | 87 | 49 | 58 | 46 | 41 | |
3號鼠 | 53 | 39 | 15 | 32 | 14 | |
對照組 | 4號鼠 | 92 | 32 | 38 | 13 | 19 |
5號鼠 | 60 | 41 | 37 | 66 | 33 | |
6號鼠 | 63 | 19 | 13 | 30 | 12 |
(3)結(jié)論1:小白鼠________學(xué)習(xí)能力;結(jié)論2:在迷宮的正確路口作標(biāo)志,________。
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