【題目】下面是取自一種食品包裝袋上的一段材料,請你分析回答:
(1)我們應該關注食品包裝上的哪些內容?
(2)怎樣判斷包裝食品是否過了保質期?
(3)這個包裝袋內的食品還可以食用嗎?
【答案】(1)應當關注食品包裝上的有關配料(或營養(yǎng)成分)、是否有“QS”企業(yè)食品生產許可標志以及添加劑、生產日期、保質期、制造商(生產廠家)、廠址等內容;
(2)根據包裝上注明的生產日期和保質時間進行推算;
(3)不可以食用
【解析】
試題分析:(1)食品安全包括兩個方面的內容:一是食品原料的成分和質量問題,二是食品在生產、加工、運輸、銷售過程中人為的改變其性質而生產的安全問題.所以在購買食品時應注意食品包裝上的營養(yǎng)成分,生產日期,保質期,生產廠家和廠址等;
(2)根據包裝上注明的生產日期和保質時間進行推算來判斷包裝食品是否過了保質期;
(3)這個包裝袋內的食品已經過了保質期,不可以食用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖1所示“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到視野圖像,請根據實驗的方法步驟和現(xiàn)象,分析回答下列問題:
(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實驗觀察過程中,應時常往棉絮上滴加清水,這樣做的目的是 。
(2)通常情況下,使用 倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況。
(3)圖2示顯微鏡下觀察的圖像,你認為[1]是 血管。
(4)[2]是 血管,從圖中看到其內血液流動的特點是: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組隨機調查了本校八年級10個班共100名學生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況,調查結果如下表。
請回答下列問題:
(1)上述調查是通過_______方法確定調查對象的,主要目的是研究中學生流感發(fā)病率與_______的關系。
(2)分析表中數(shù)據,不難看出流感的發(fā)病的特點是 。
(3)流感的高發(fā)季節(jié)學校通常對所有教室進行消毒 ,該措施屬于 。
(4)用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后,體內可產生相應的____________,從而提高人體的抵抗力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你觀察下面家兔的內部結構示意圖,運用所學知識作答:
(1)家兔是植食性動物,在家兔的解剖圖中顯示其與植食性相適應的特點⑥__________很長,并且有粗大的 用于消化植物纖維。
(2)家兔體表有毛,可用來保溫;用肺呼吸,能獲得較多的氧氣;血液循環(huán)系統(tǒng)運輸氧氣的能力強,有利于有機物的分解,能為身體提供足夠的能量。這樣能使它的體溫 (填“發(fā)生改變”或“保持恒定”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一草原生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關系,據圖作答:
(1)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還必不可少的成分_________和__________。
(2)此食物網中有 條食物鏈。
(3)此食物網中個體數(shù)量最少的生物是 ,個體數(shù)量最多的生物是 。
(4)此食物網中最復雜的一條食物鏈是 。
(5)若一段時間內蛇的數(shù)量大量減少, 的數(shù)量會大量增加,但不會無限制增加下去,因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ,但這種能力是有一定限度的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】
下圖是鯽魚的外部形態(tài)結構圖,請完成下列問題:
(1)下列關于鯽魚適應水中生活特點描述正確的是
A.身體呈紡錘形 B.體色為保護色
C.體表覆蓋鱗片,表面有黏液 D.以上都是
(2)魚在水中游動時,即使視線不好,也能順利躲開礁石,主要是依靠
A.①B.②C.③D.⑧
(3)圖中⑤和⑥的主要作用是
A.調節(jié)身體比重 B.平衡身體 C.產生動力 D.控制方向
(4)鯽魚體內能夠使魚停留在某一水層的結構是
A.鰓 B.心臟 C.鰾 D.卵巢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內氣壓的變化曲線,下列有關敘述中,不正確的是
A. 在AB段,肋間肌和膈肌都處于收縮狀態(tài)
B. 在AB段,肋間肌的肌肉收縮,膈肌舒張
C. 在BC段,胸廓的前后徑和左右徑由大變小
D. 在B點,肺內氣壓與外界大氣壓相等
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