【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成,果蠅的性別決定方式與人類一致;圖二表示果蠅的發(fā)育過程;圖三表示果蠅的長翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn),用A、a表示控制顯、隱性性狀的基因。請分析回答:
(1)圖一的甲、乙兩種組合方式中,______表示雄果蠅體細(xì)胞,產(chǎn)生的精子中有______條染色體。
(2)圖二中,經(jīng)過發(fā)育過程的[______]______期,羽化出翅,成為成蟲,與幼蟲存在很大差距。這種發(fā)育方式稱為______發(fā)育。
(3)根據(jù)圖三的雜交實驗可知,子代長翅果蠅中,基因組成是AA的幾率是______。
(4)某同學(xué)捕捉到一只長翅雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成是AA還是Aa,他可以在圖三的子代中選取一只殘翅雄果蠅與該果蠅雜交。若后代出現(xiàn)______翅果蠅,則這只果蠅基因組成為______;否則,這只果蠅的基因組成為AA。
【答案】乙 4 ③ 蛹 完全變態(tài) 1/3 殘 Aa
【解析】
(1)果蠅的“果蠅的性別決定方式與人類一致”,是由X、Y染色體決定,因此雄性果蠅的性染色體是XY,雌性果蠅的性染色體是XX。
(2)生物的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。
(3)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體。
(4)圖一中,甲是雌果蠅,乙是雄果蠅。
(1)“果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對染色體,其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示”。圖甲中,第1對性染色體大小相同,是XX染色體,因此是雌果蠅;圖乙中,第1對性染色體大小不同,是XY染色體,因此是雄果蠅。所以圖一中乙表示雄果蠅體細(xì)胞,甲表示雌果蠅體細(xì)胞。雄果蠅有4對染色體,其減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子中有4條染色體。
(2)觀察圖二果蠅發(fā)育過程圖,其發(fā)育起點是①受精卵,從圖中可以看出,果蠅的發(fā)育經(jīng)過①受精卵、②幼蟲、③蛹、羽化出翅,成為④成蟲四個階段,而且幼蟲與成蟲的差別明顯,這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)。
(3)圖三中,親代都是長翅,子代出現(xiàn)了殘翅,表明殘翅是隱性性狀,長翅是顯性性狀,因此根據(jù)圖二的雜交實驗可知,殘翅是隱性性狀!坝肁,a表示控制顯、隱性性狀的基因”,則長翅的基因組成是AA或Aa,殘翅的基因組成是aa。親代果蠅遺傳給子代殘翅(aa)果蠅的基因一定是a,因此親代長翅果蠅的基因組成分別是Aa、Aa,遺傳圖解如圖1:
從圖1看出,子代長翅果蠅中,基因組成是AA的幾率是1/3。
(4)某同學(xué)捕捉到一只長翅雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成是AA還是Aa,他可以在圖三的子代中選取一只殘翅雄果蠅與該果蠅雜交。長翅是顯性性狀,基因組成是AA或Aa,殘翅是隱性性狀,基因組成是aa。若后代出現(xiàn)殘翅翅果蠅,則這只果蠅基因組成為Aa,遺傳圖解如圖2:
若雜交后代全為長翅果蠅,則該果蠅的基因組成為AA,遺傳圖解如圖3所示:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時裝片的兩個視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( )
①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、谡{(diào)節(jié)光圈、垡苿友b片、苻D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
A. ③→①→②→④ B. ④→③→②→① C. ③→④→②→① D. ③→①→④→②
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【題目】小明用顯微鏡觀察人血涂片時,若要在視野中觀察到較多的血細(xì)胞,在下列目鏡和物鏡的組合中應(yīng)選擇( )
A. 目鏡5×,物鏡10× B. 目鏡10×,物鏡10×
C. 目鏡10×,物鏡40× D. 目鏡5×,物鏡100×
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】金魚,又稱“金鯽魚”,起源于中國,因色彩絢麗,形態(tài)優(yōu)美,深受人們的喜愛。它先由銀灰色的野生鯽魚變?yōu)榧t黃色的金鯽魚,然后再經(jīng)過不同時期的家養(yǎng),由紅黃色金鯽魚逐漸變成為各個不同品種的金魚(如圖)。請回答下列問題:
(1)野生鯽魚經(jīng)過人們逐代的______選擇,進(jìn)化為現(xiàn)在多種多樣的金魚品種。野生鯽魚的背部色較深,腹部顏色較淺,不易被天敵發(fā)現(xiàn)。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境______的生物學(xué)觀點。
(2)李明的家里喂養(yǎng)了幾條小金魚,并且在魚缸里還放了一些金魚藻(一種水生被子植物),不但可以提高觀賞價值,還可以給金魚提供了______和食物來源。從生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,金魚有而金魚藻沒有的是______。
(3)李明同學(xué)在學(xué)習(xí)《物質(zhì)運輸?shù)钠鞴佟愤@節(jié)課時,就把家里養(yǎng)的金魚帶到了學(xué)校,與生物興趣小組的同學(xué)一起觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況。以下是他們操作的過程:
①選擇一條尾鰭顏色______(填“深”或”淺”)的金魚,將小金魚放在培養(yǎng)皿內(nèi),用紗布包裹,保持魚體濕潤。圖①示做法正確的是______。
②觀察小魚尾鰭內(nèi)的血流情況如②圖。圖中屬于小魚動脈的是______,判斷的依據(jù)是______。
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【題目】下列對細(xì)胞、組織相關(guān)知識的敘述,不正確的是( )
A. 細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
B. 植物細(xì)胞都有葉綠體和線粒體
C. 植物的輸導(dǎo)組織是由分生組織進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化形成的
D. 西瓜、蔬菜細(xì)胞質(zhì)中有液泡,不適宜放入冰箱冷凍室保存
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】骨的位置變化產(chǎn)生運動,但骨本身是不能運動的。骨的運動要依靠
A. 關(guān)節(jié)的變化 B. 關(guān)節(jié)的牽拉
C. 骨骼肌的牽拉 D. 軀體位置的變化
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