7．用基因組成是Aa的紅色番茄枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的黃色番茄砧木上，并接受基因組成為Aa的紅色番茄的花粉，接穗上所結(jié)番茄的顏色為黃色的概率是（　�。�
A．0%B．25%C．50%D．75%

分析 嫁接，植物的人工營養(yǎng)繁殖方法之一．即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個(gè)部分長成一個(gè)完整的植株．嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木或臺木．

解答 解：嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代不會出現(xiàn)性狀的變異，能保持接穗的優(yōu)良性狀，砧木不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此“用基因組成是Aa的紅色番茄枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的黃色番茄砧木上，并接受基因組成為Aa的紅色番茄的花粉，嫁接成活后，所結(jié)番茄的顏色應(yīng)該是與接穗相同，全部為紅色．所以接穗上所結(jié)番茄的顏色為黃色的概率是0%．
故選：A．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握嫁接是無性生殖，接穗的基因組成不會發(fā)生變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)人體紅細(xì)胞的敘述中，$\underset{錯(cuò)}{•}$$\underset{誤}{•}$的是（　�。�
A．因含有血紅蛋白呈紅色B．成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核
C．能夠運(yùn)輸氧氣和部分CO2D．細(xì)胞呈兩面凸的圓餅狀

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．影響呼吸作用的因素及應(yīng)用
（1）溫度在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，呼吸作用會增強(qiáng)；但溫度過高或過低，呼吸作用會減弱
（2）水分通常隨著含水量增加，呼吸作用會增強(qiáng)；
（3）二氧化碳通常，隨著環(huán)境二氧化碳濃度增大，呼吸作用會減弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．當(dāng)前，陽臺小菜園已成為一種家庭時(shí)尚．請回答有關(guān)問題：
（1）種植黃瓜首先要通過催芽促使種子萌發(fā)：浸泡種子1～2小時(shí)，在育苗盆底墊幾層紗布，用清水浸濕，放上浸泡過的種子，置于28～30℃、通風(fēng)的環(huán)境中1～5天．通過催芽能促使種子萌發(fā)的原因是催芽過程為種子萌發(fā)提供了適宜的外界條件：充足的水和氧氣、適宜的溫度，
萌發(fā)過程中首先突破種皮的是胚根．
（2）種植空心菜的一種方法：到菜場買來空心菜，去掉葉子，剪取有3～4個(gè)節(jié)的莖段，插入土壤中，過幾天就可以長成一株空心菜，這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是具有保留母本優(yōu)良性狀、縮短植物生長周期、實(shí)現(xiàn)生物的快速繁殖的作用；．
（3）我們所食的南瓜是由子房發(fā)育而來的，炒貨店內(nèi)香噴噴的南瓜籽又是由花中的胚珠 發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于傳染源的是（　�。�
A．乙肝病毒的攜帶者B．精神病患者
C．艾滋病病人D．流感患者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是用碘液處理過的銀邊天竺葵葉片，該葉片用于探究植物光合作用需要（　�。�
A．光B．水C．葉綠體D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．已知人類非聾啞與聾啞是一對相對性狀，非聾啞受顯性基因D控制，聾啞受隱性基因d控制，一對夫婦的基因都是Dd，下列說法正確的是（　�。�
A．這對夫婦生了一個(gè)患聾啞病的孩子．遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做遺傳
B．母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有23對染色體
C．這對夫婦所生的子女，患聾啞病的機(jī)率是75%
D．子代非聾啞孩子的基因是DD或Dd

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．人類有耳垂由顯性基因D控制，無耳垂由隱性基因d控制，如圖表示某家庭耳垂的遺傳圖解，據(jù)圖回答問題
（1）該家庭中父母耳垂的性狀為有耳垂（填有無耳垂），③為受精卵，其形成場所是輸卵管，由③發(fā)育成的男孩無耳垂，其基因組成為dd，這說明生物的性狀遺傳實(shí)質(zhì)是由親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給子代
（2）若這對夫婦再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子有耳垂的可能性是75%．

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同步練習(xí)冊答案