【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,播種前應(yīng)測定種子的發(fā)芽率.某科研組對一批小麥種子進(jìn)行發(fā)芽率測定實驗,下列相關(guān)做法正確的是(  )

A. 精選顆粒飽滿的小麥種子做實驗 B. 將選出的種子浸入清水做實驗

C. 在最適應(yīng)溫度下做實驗 D. 在實驗的第七天才開始觀察統(tǒng)計

【答案】C

【解析】

種子萌發(fā)外界條件是:適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度要保證全苗,就要保證種子有很高的發(fā)芽率,這是通過測定得來的,如果發(fā)芽率低,就要另選良種。

在抽樣中采取隨機(jī)抽樣的方式,設(shè)置重復(fù)組,取平均值作測定結(jié)果,如果飽滿顆粒大的種子作為實驗材料,則偶然性較大,A錯誤;種子萌發(fā)的外界條件需要充足的空氣,將所選的種子浸泡在清水中缺少空氣,種子不能呼吸,種子不會萌發(fā),B錯誤;種子萌發(fā)的外界條件需要適宜的溫度,因此應(yīng)在小麥種子萌發(fā)的最適宜溫度下開展實驗,C正確;每隔一天觀察種子的發(fā)芽率進(jìn)行點(diǎn)數(shù)記錄,一般做五個樣品,計算平均值,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,設(shè)計如下實驗步驟:

a.取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙,各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料;

b.在三缸中加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪(不少于5只),保持水溫22-25℃;

c.處理方式和實驗結(jié)果如下表:

組別

處理方法

不做任何處理

破壞蝌蚪甲狀腺

水中加入甲狀腺激素

實驗結(jié)果

正常發(fā)育成青蛙

停止發(fā)育

提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙

(1)該探究實驗中,甲、乙形成一組對照,其變量是甲狀腺激素的 。

(2)根據(jù)以上實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是: 甲狀腺激素能 蝌蚪的生長發(fā)育。

(3)食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產(chǎn)品可以防治地方性甲狀腺腫。海帶、紫菜均為藻類植物,它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有 的分化。

(4)海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物,影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素 。

(5)青蛙的個體發(fā)育過程屬于 。青蛙與水稻相比,在結(jié)構(gòu)層次上多了 這一層次。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根毛吸水的主要原因是(  )

A. 根毛細(xì)胞數(shù)量多,吸收面積大

B. 液泡大,細(xì)胞液濃度小于土壤溶液的濃度

C. 液泡大,細(xì)胞液濃度大于土壤溶液的濃度

D. 根毛細(xì)胞與土壤溶液相接觸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】A→B→C→D是一條捕食食物鏈,下面有關(guān)這條食物鏈的敘述錯誤的是 ( )

A. 物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動的 B. C與D之間是捕食關(guān)系

C. BC是消費(fèi)者,D為分解者 D. 難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入這條食物鏈,D中含量最多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的視覺和聽覺分別是在視網(wǎng)膜和耳蝸形成的._____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)由 組成,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究“酸雨對生物的影響”,主要采用的研究方法是( 。

A. 資料分析法 B. 觀察法 C. 調(diào)查法 D. 模擬實驗法

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人體的各組織和器官中,下列哪一項不可能發(fā)生癌變?( 。

A. 頭發(fā)、指甲 B. 骨骼、皮膚 C. 鼻、咽 D. 肝、胃

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙!贝耗┫某,青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏。如果尋聲找去,你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對。不久后如果你再來,會在水中看到小蝌蚪。如果繼續(xù)觀察下去,你會看到青蛙幼體外形變化的全過程。

(1)雄蛙的鳴叫、雌雄蛙的抱對各有什么意義 ______________________________。

(2)青蛙的發(fā)育屬于很特殊的一類,它的發(fā)育過程屬于_______發(fā)育,試寫出青蛙的發(fā)育過程:________________________________________________

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同步練習(xí)冊答案