分析 圖中a表示細(xì)胞的分裂,b表示細(xì)胞的分化,c表示組織形成器官,d表示器官構(gòu)成植物體.
解答 解:(1)細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.分裂后的細(xì)胞與原細(xì)胞的功能是相同的.細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多了,分裂后的細(xì)胞形態(tài),結(jié)構(gòu)、功能都相同.圖中的a表示細(xì)胞的分裂.
細(xì)胞分化是指細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞,起初功能相同,其形態(tài)和結(jié)構(gòu)也相同,但在發(fā)育過(guò)程中,由于這些細(xì)胞的功能各自不同,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織.圖中的b表示細(xì)胞的分化過(guò)程.受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化,形成組織,再由不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體.可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀(guān)到宏觀(guān)依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體
(2)雙子葉植物的種子有兩片子葉,葉脈多為網(wǎng)狀脈,直根系,雙子葉植物的花基數(shù)通常為5或4.雙子葉植物種子由種皮和胚兩部分組成.
(3)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的液泡中.
故答案為:(1)細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化 細(xì)胞→組織→器官→植物體
(2)直根系 網(wǎng)狀脈 種皮 胚
(3)液泡
點(diǎn)評(píng) 解答時(shí)知識(shí)要全面熟練,如細(xì)胞的分裂、分化,植物體的結(jié)構(gòu)層次等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)、肉 | B. | 米飯、饅頭 | C. | 柑橘 | D. | 動(dòng)物肝臟 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根系是指一株植物體上所有根的總和 | |
B. | 摘除頂芽后側(cè)芽發(fā)育將受到抑制 | |
C. | 一片完全的葉包括葉片、葉柄、和托葉 | |
D. | 玉米花沒(méi)有鮮艷的花冠是風(fēng)媒花 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 育雛行為 | B. | 筑巢行為 | C. | 求偶行為 | D. | 交配行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X是肱二頭肌、收縮;Y是肱三頭肌、舒張 | |
B. | Y是肱二頭肌、收縮;X是肱三頭肌、舒張 | |
C. | X是肱二頭肌、舒張;Y是肱三頭肌、收縮 | |
D. | Y是肱二頭肌、舒張;X是肱三頭肌、收縮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ①和③ | C. | ②和④ | D. | ③和④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)顯微注射技術(shù)獲得的轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠 | |
B. | 用馬鈴薯塊莖繁殖的馬鈴薯 | |
C. | 運(yùn)用植物的組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)的蝴蝶蘭 | |
D. | 同卵雙生的雙胞胎兄弟因工作環(huán)境不同導(dǎo)致的膚色深、淺不同 |
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