【題目】設(shè)想一個(gè)紅細(xì)胞從左心室出發(fā),隨血液循環(huán)到達(dá)指端.由指端返回心臟時(shí),將先回到心臟的哪個(gè)腔?再經(jīng)怎樣的路徑才可能到達(dá)腳趾?( )
A. 右心房、肺循環(huán)與體循環(huán) B. 左心房、體循環(huán)與肺循環(huán)
C. 左心房、肺循環(huán) D. 右心房、體循環(huán)
【答案】A
【解析】體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);一個(gè)紅細(xì)胞從左心室出發(fā),其隨血液流動(dòng)的途徑是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→指端處毛細(xì)血管→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→腳趾處毛細(xì)血管。即首先回到心臟的右心房,然后通過肺循環(huán),再通過體循環(huán)到達(dá)腳趾。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“魚戲蓮間葉間”描寫小魚在蓮間自由游動(dòng)的情景。為小魚游泳提供主要?jiǎng)恿Φ氖牵?)
A.胸鰭和尾鰭的左右擺動(dòng)
B.尾鰭和臀鰭的左右擺動(dòng)
C.軀干部和尾部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)配合
D.所有魚鰭的共同協(xié)調(diào)配合
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物種植在土壤中,土壤能給植物提供________________,還對(duì)植物起到__________。在現(xiàn)代化的農(nóng)場,人們可以不用____________,根據(jù)植物生活所需要________________,按照一定的_______________來栽培植物,這種方法就是_____________。這種種植方式的意義可以總結(jié)為_______________________________________________________________________。為花卉、蔬菜及糧食作物生產(chǎn)的______________________開辟了廣闊的前景。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國特有的國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物揚(yáng)子鱷屬于爬行動(dòng)物,下列哪項(xiàng)不是爬行動(dòng)物的主要特征( )
A.在水中產(chǎn)卵
B.卵表面有堅(jiān)硬的卵殼
C.體表有角質(zhì)鱗片或甲
D.用肺呼吸
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【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)的氣體交換的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換
B. 人體內(nèi)的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的
C. 肺泡內(nèi)的氣體交換使得血液中二氧化碳的濃度升高,氧氣濃度降低
D. 組織里的氣體交換使得組織細(xì)胞中的氧氣濃度升高,二氧化碳濃度降低
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】麻雀因啄食農(nóng)作物曾被列為害鳥,我國開展過“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)。這種做法最主要的危害是( )
A.破壞生態(tài)平衡
B.減少農(nóng)作物的病蟲害
C.影響農(nóng)作物的傳粉
D.影響農(nóng)作物種子的傳播
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | ||||
唾液有無 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 | ||||
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | B | 攪拌 | 攪拌 | ||||
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||||||
水浴時(shí)間 | 10分鐘 | ||||||||
加入碘液 | 2滴 | ||||||||
現(xiàn)象 | |||||||||
請(qǐng)完成下列問題:
(1)為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn),在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入___________________。
(2)為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn),那么B處的處理方法是__________;1號(hào)試管中加入碘液后溶液______藍(lán),原因是___________。為什么實(shí)驗(yàn)要在37℃的溫水中進(jìn)行?_____________________________。
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【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷鞑幌奚约。?shí)際上飛蛾的這種行為是( )
A.學(xué)習(xí)行為
B.先天性行為
C.不怕死的行為
D.尋求光明
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類的以下哪種活動(dòng)是在大腦皮層參與下完成的
A. 遇到強(qiáng)光立即眨眼
B. 手碰到熱的東西立即縮回
C. 新生兒啼哭
D. 老師喊‘上課’,學(xué)生馬上起立
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