【題目】在測(cè)量胸圍差的時(shí)候,如何減少誤差,。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)子在學(xué)習(xí)中非常重視理論聯(lián)系實(shí)踐,根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖,設(shè)計(jì)了用玉米幼苗做實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)裝置(圖二)進(jìn)行探究活動(dòng).圖二裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某有液體的小燒杯.
(1)如果圖一表示植物的光合作用,則圖中①、④表示的物質(zhì)分別是:_____、_____。
(2)若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液,則實(shí)驗(yàn)的目的是要探究植物的光合作用需要_____,在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將類似于圖二的實(shí)驗(yàn)裝置作何修改?_____。
(3)如果想探究植物的呼吸作用,那么對(duì)圖二裝置所做的處理應(yīng)是_____,此條件下,若檢測(cè)圖一中葉片放出的氣體②,應(yīng)將小燒杯中盛放_____。
(4)圖中③表示根對(duì)水分的吸收,水在生物體內(nèi)是由低處往高處流動(dòng)的,其動(dòng)力主要來(lái)自_____。
(5)若要探究圖一②中有沒有水蒸氣,圖二裝置需做改變的是_____。
(6)圖二培養(yǎng)液中,除了玉米苗所需的水分之外,還應(yīng)加入一定種類和濃度的_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.人體從外形可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分
B.人體有四大組織、八大系統(tǒng)
C.人體各系統(tǒng)分別負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng),彼此獨(dú)立,毫無(wú)聯(lián)系
D.膈將人體體腔分為胸腔和腹腔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物比其它動(dòng)物更能適宜陸地生活的主要原因是( )
A.體表被毛,保溫性能好
B.產(chǎn)大型卵,能供胚胎充足的養(yǎng)料
C.胎生和哺乳,后代成活率高
D.有牙齒,捕食能力強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是_____。
(2)裝置A中的氣體相當(dāng)于_____,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含_____。
(3)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是(______)
A.產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)等有機(jī)大分子
B.產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)小分子
C.產(chǎn)生了氧氣
D.產(chǎn)生了核酸等有機(jī)大分子
(4)該實(shí)驗(yàn)初步證明了生命起源的第_____步。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“模擬眼球成像的過(guò)程”中,透鏡和白紙板分別模擬眼球的
A.角膜、晶狀體B.晶狀體、視神經(jīng)
C.角膜、玻璃體D.晶狀體、視網(wǎng)膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體的血漿中含有多種化學(xué)物質(zhì)。以下各種化學(xué)物質(zhì)中,人體血漿中通常情況下沒有的是
A. 水 B. 葡萄糖
C. 血紅蛋白 D. 尿素
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