【題目】對于一只生活在校園中的老鼠來說,它的生活環(huán)境是指( 。
A. 校園中的植物和貓、人等動物
B. 陽光、空氣、溫度、水分、房屋等非生物因素
C. A與B的總和
D. A與B的總和再加上校園中的其它老鼠和微生物
【答案】D
【解析】
生物生活的環(huán)境是指影響生物生存的因素,既有生物因素也有非生物因素,生物因素指的是影響生物生存的其他生物,非生物因素指的是陽光、空氣、溫度和水分等,據(jù)此可以解答本題。
A、校園中的人、植物和貓等動物,只是指的生活環(huán)境中的生物因素,而缺少了非生物因素,故A錯誤;
B、陽光、空氣、溫度水分、房屋等非生物因素,只是指的生活環(huán)境中的非生物因素,缺少生物部分,故B錯誤;
C、A與B的總和即除老鼠外的其它生物和非生物,因為老鼠以外的其它老鼠也屬于影響生物生存的生物因素,故C錯誤;
D、除這只老鼠外的其他老鼠、其它生物和非生物因素,不僅包括生物因素還有非生物因素,故D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們養(yǎng)過蠶嗎?蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4 000年了。請你養(yǎng)幾只蠶,探究它的取食行為。
提出問題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?
(1)作出假設(shè):??????????????????? 。
(2)制訂計劃:
實驗用的蠶的來源:
①向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶;
②去市場購買即將孵化的卵,等孵化出小蠶后進(jìn)行實驗。
請你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是?? ??????? (序號),你的理由是???????????? ? 。
(3)該實驗的變量是??????? 。
(4)設(shè)計實驗:請你選擇出作為該實驗的材料( ?? )
A.桑葉和白菜葉???? B.菠菜葉和油菜葉
(5)每一組蠶的數(shù)量,你認(rèn)為應(yīng)該選擇( ?? )
A.一只?? B.十只
你的理由是:????????????????????? 。
(6)實施計劃:(略)
(7)得出結(jié)論:如果你做出來的實驗結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你的結(jié)論是????? ?????? 。
(8)表達(dá)與交流:(略)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,根據(jù)所學(xué)知識回答問題。
材料一? 武河濕地位于臨沂城南,屬于沂河水域的一部分,是我市最大的濕地公園。政府十分重視濕地的開發(fā)、利用與保護(hù),目前,濕地內(nèi)水質(zhì)清澈,水草豐富,水岸兩側(cè)蘆葦、香蒲等長勢旺盛,水中魚蝦成群,引來大量野鴨、白鷺等喜食魚蝦的鳥類在此捕食棲息。
材料二?? 云南滇池是中國第六大淡水湖,以前湖水清澈,水生植物豐富,是許多魚類和鳥類的棲息地,被譽為“高原明珠”,后因水質(zhì)污染,水葫蘆瘋長,幾乎覆蓋了整個滇池,使很多水生生物幾乎絕跡。水葫蘆,原產(chǎn)南美洲,20世紀(jì)70年代作為豬飼料引入我國,現(xiàn)廣泛分布于華北、華南、華東大部分省市的河流、湖泊和池塘中。上海崇明島也已成為水葫蘆重災(zāi)區(qū),不僅魚類、貝類大量死亡,島上鳥的種類和數(shù)量也在銳減。
(1)材料一中的濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為地球之“腎”,作為一個完整生態(tài)系統(tǒng)在材料一中并沒有呈現(xiàn)的成分是______。
(2)材料二顯示,水葫蘆的瘋長影響其他水生生物生存的原因是__________________。
(3)人類的社會生活和生產(chǎn)活動直接影響著生物的多樣性,請你結(jié)合實際,為保護(hù)生物的多樣性,請你結(jié)合實際,為保護(hù)生物的多樣性提出三點建議:__________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們常說“根深才能葉茂”,根吸收的主要部位是()
A. 根冠??? B. 分生區(qū)??? C. 伸長區(qū)??? D. 成熟區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于青春期顯著特點的是( )
A. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強
B. 開始迅速發(fā)胖,不愛活動
C. 生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段
D. 內(nèi)臟器官的功能逐漸健全
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列科學(xué)家與其成就搭配不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
A. 林奈首次提出“生物學(xué)”這個科學(xué)名詞
B. 達(dá)爾文建立“進(jìn)化學(xué)說”
C. 哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)
D. 沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個培養(yǎng)皿中,加入不同成份的培養(yǎng)基,分別接種等量的大腸桿菌,置于適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計各培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)(見下表).實驗結(jié)果最能說明大腸桿菌生長需要糖類的實驗方案是選擇( 。
培養(yǎng)皿 | 培養(yǎng)成分 | 培養(yǎng)皿中的菌落數(shù) |
Ⅰ | 瓊脂、糖類 | 35 |
Ⅱ | 瓊脂、糖類和維生素 | 250 |
Ⅲ | 瓊脂、維生素 | 0 |
?
?
A. 培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅲ????? B. 培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅱ????? C. 培養(yǎng)皿Ⅲ和Ⅱ????? D. 無法對照
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)艾滋病的敘述錯誤的是(?? )
A. 艾滋病的病原體是HIV
B. 艾滋病可通過飲食傳播和接觸傳播
C. 艾滋病患者是傳染源
D. 與艾滋病患者握手不會感染艾滋病
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