【題目】同學(xué)們養(yǎng)過(guò)蠶嗎?蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4 000年了。請(qǐng)你養(yǎng)幾只蠶,探究它的取食行為。
提出問(wèn)題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?
(1)作出假設(shè):??????????????????? 。
(2)制訂計(jì)劃:
實(shí)驗(yàn)用的蠶的來(lái)源:
①向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶;
②去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵,等孵化出小蠶后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是?? ??????? (序號(hào)),你的理由是???????????? ? 。
(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是??????? 。
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你選擇出作為該實(shí)驗(yàn)的材料( ?? )
A.桑葉和白菜葉???? B.菠菜葉和油菜葉
(5)每一組蠶的數(shù)量,你認(rèn)為應(yīng)該選擇( ?? )
A.一只?? B.十只
你的理由是:????????????????????? 。
(6)實(shí)施計(jì)劃:(略)
(7)得出結(jié)論:如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你的結(jié)論是????? ?????? 。
(8)表達(dá)與交流:(略)
【答案】(1)蠶吃桑葉這一行為,是先天性行為;
(2)②;檢驗(yàn)蠶的這一行為究竟是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為,使實(shí)驗(yàn)更具有可信度;
(3)菜葉的種類不同;
(4)A;
(5)B;理由是減少實(shí)驗(yàn)中的誤差和偶然性;
(7)蠶吃桑葉這一行為,是先天性行為
【解析】
試題分析:(1)作出假設(shè):對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答.根據(jù)探究問(wèn)題可以假設(shè):蠶吃桑葉這一行為,是先天性行為;
(2)實(shí)驗(yàn)用的蠶的來(lái)源:②去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵,等待使用剛孵化的小蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn),理由是從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明檢驗(yàn)蠶的這一行為究竟是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為,使實(shí)驗(yàn)更具有可信度;
(3)準(zhǔn)備幾種植物的葉片如桑葉、白菜葉等,看蠶更趨向哪兒取食.對(duì)研究對(duì)象有影響的因素,只有植物葉片的種類不同,其他條件都相同,這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).其中這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量;
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):根據(jù)探究“蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?”因此實(shí)驗(yàn)材料中必須有桑葉,所以應(yīng)該選擇出A組作為該實(shí)驗(yàn)的材料;
(5)探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象,否則結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題,而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少實(shí)驗(yàn)中的誤差和偶然性;
(6)實(shí)施計(jì)劃:
(7)得出結(jié)論:如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你的結(jié)論是蠶吃桑葉這一行為,是先天性行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特點(diǎn)是( 。
A. 都是生活在水中??? B. 都沒(méi)有輸導(dǎo)組織
C. 都沒(méi)有形成種子??? D. 都沒(méi)有根、莖、葉的分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年1月17日山東省疾病預(yù)防控制中心官方網(wǎng)站消息稱,山東臨沂確診一例輸入性H7N9禽流感病例,H7N9型禽流感是由H7N9型禽流感病毒引起的傳染病。目前已知H7N9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播,尚未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例。
有關(guān)專家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到:
第一,注意個(gè)人衛(wèi)生,保持勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,加強(qiáng)體育鍛煉,尤其在接觸禽畜后及時(shí)徹底洗手。
第二,盡可能減少與禽畜不必要的接觸,特別注意盡量避免接觸病死禽畜。食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟。
第三,生熟食物要分開(kāi)處理,當(dāng)手部有傷口,處理肉類時(shí)建議佩戴手套等。
請(qǐng)完成下列內(nèi)容:
(1)H7N9禽流感之所以稱為傳染病,是因?yàn)樗哂袀魅拘院?/span>____的特點(diǎn)。
(2)H7N9禽流感的病原體是_____,在結(jié)構(gòu)上它區(qū)別于其他生物的特點(diǎn)是____。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,患H7N9型禽流感的禽類屬于_____。
(3)建議食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟,這從預(yù)防傳染病 的措施分析,屬于_____。
(4)如果成功研制H7N9型禽流感疫苗,人們可通過(guò)注射疫苗來(lái)提高對(duì)該病的免疫能力。因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的_____,從而發(fā)揮_____免疫的作用。從免疫角度講,注射到人體內(nèi)的疫苗相當(dāng)于______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是科學(xué)家們長(zhǎng)期對(duì)生活在某地的樺尺蛾體色變化的抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題。
時(shí)間 | 取樣數(shù)量/只 | 深色樺尺蛾數(shù)量/只 | 淺色樺尺蛾數(shù)量/只 |
1850年 | 1 000 | 91 | 909 |
1870年 | 1 000 | 204 | 796 |
1890年 | 1 000 | 349 | 651 |
1910年 | 1 000 | 553 | 447 |
1930年 | 1 000 | 766 | 234 |
1950年 | 1 000 | 911 | 89 |
?
(1)樺尺蛾體色的深與淺在遺傳學(xué)上成為________________________。
(2)假設(shè)樺尺蛾的體色受一對(duì)基因控制,深色由顯性基因(用B表示),淺色由隱性基因(用b表示),那么深色樺尺蛾的基因組成可能是________或__________。
(3)樺尺蛾體色深淺的變化是長(zhǎng)期______________________的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】材料一:草履蟲不喜歡二氧化碳濃度高的環(huán)境,當(dāng)草履蟲在游動(dòng)過(guò)程中偶然靠近水中的一個(gè)二氧化碳?xì)馀輹r(shí),由于氣泡酸性太強(qiáng),它就停止游動(dòng),然后向后游,轉(zhuǎn)動(dòng)大約30度的角度后,再向前游,如果又游到距氣泡太近的地方時(shí),它便重復(fù)上述的移動(dòng)次序,最后聚集在離氣泡較遠(yuǎn)的微酸性區(qū)域。
材料二:成年的黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題,當(dāng)香蕉被掛到高處夠不到時(shí),黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到木箱頂上去摘香蕉。
(1)據(jù)上述材料分析,動(dòng)物的行為按獲得的途徑可分為____________行為和________行為。
(2)材料一中草履蟲的行為屬于____________行為,這類行為是動(dòng)物____________就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的____________所決定的行為。
(3)材料二中黑猩猩的行為是在____________的基礎(chǔ)上,通過(guò)____________的作用,由____________和____________而獲得的行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)。建造生態(tài)農(nóng)業(yè),生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,開(kāi)展休閑采摘,可以帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,使扶貧工作落到實(shí)處。草莓、葡萄、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種,受到農(nóng)民和游客的普遍歡迎。???
(1)葡萄酒可以用葡萄做原料,用________(填一種微生物)發(fā)酵釀造得到。???
(2)在種植有瓜果的大棚周圍放養(yǎng)蜜蜂,有助于提高瓜果的產(chǎn)量,原因是蜜蜂能幫助植物________。???
(3)瓜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口,再插入黃瓜秧的芽,用嫁接苗生產(chǎn)黃瓜,實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里,黃瓜秧的芽是作為________(填“砧木”或“接穗”)使用的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外小組探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表,其中需要修改的是
? | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
第1組 | 1只 | 明亮 | 適宜 | 適宜 |
第2組 | 1只 | 陰暗 | 適宜 | 適宜 |
?
?
A. 鼠婦數(shù)量??? B. 光照??? C. 溫度??? D. 濕度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用熱水燙番茄,很容易在表面撕下一層“皮”,這層“皮”屬于
A. 營(yíng)養(yǎng)組織??? B. 保護(hù)組織??? C. 輸導(dǎo)組織??? D. 分生組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于一只生活在校園中的老鼠來(lái)說(shuō),它的生活環(huán)境是指( 。
A. 校園中的植物和貓、人等動(dòng)物
B. 陽(yáng)光、空氣、溫度、水分、房屋等非生物因素
C. A與B的總和
D. A與B的總和再加上校園中的其它老鼠和微生物
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