【題目】細(xì)胞中對(duì)生命活動(dòng)起控制作用的是

A．線粒體 B．細(xì)胞核 C．液泡 D．葉綠體

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)胞壁位于植物細(xì)胞最外面，對(duì)細(xì)胞的內(nèi)部起著保護(hù)和支持的作用，細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)表面的一層極薄的膜，能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞質(zhì)不斷地流動(dòng)，它的流動(dòng)，加快了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起控制作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪項(xiàng)不是生物多樣性的表現(xiàn)

A．食物多樣性 B．遺傳多樣性

C．物種多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“唾液對(duì)淀粉的消化”，某生物小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）A組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖（一）所示，在甲、乙兩支試管中各加入等量的饅頭碎屑，再向甲試管加入2mL清水，乙試管加入2mL唾液，搖勻，均置于37℃的溫水中10分鐘后，各滴加等量的碘液觀察到變藍(lán)的是______試管，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（2）B組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖（二）所示，在丙、丁兩支試管中均加入等量的饅頭碎屑和唾液，搖勻，丙置于37℃的溫水中，丁置于0℃的冰箱里，10分鐘后取出，各滴加等量的碘液，不變藍(lán)的試管是______，因?yàn)橥僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬?/span>______，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______影響唾液淀粉酶的活性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單細(xì)胞生物與人類有著密切關(guān)系．下列單細(xì)胞生物中，普通培養(yǎng)，繁殖速度快，可以作為研究生物科學(xué)的好材料的是；可以作為監(jiān)測(cè)環(huán)境污染的指示動(dòng)物的是 ；可用于釀酒的是。
A眼蟲(chóng) B草履蟲(chóng) C酵母菌 D變形蟲(chóng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”，決定此現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主要存在于（ ）

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl﹣B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為_____．

（2）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____．

（3）剝下番茄的表皮，它屬于_____組織；將番茄從中央剖開(kāi)，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是_____組織．

（4）洋蔥表皮的結(jié)構(gòu)層次屬于_____；美麗的牡丹花的結(jié)構(gòu)層次屬于_____．

（5）從微觀到宏大來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（ ）
A.捕食
B.合作
C.競(jìng)爭(zhēng)
D.互助

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將八種生物按某一依據(jù)分成兩類，結(jié)果如表，該分類依據(jù)是（　�。�

類群一

烏賊

螃蟹

蚯蚓

蝗蟲(chóng)

類群二

青蛙

蛇

海鷗

斑馬


A.是否胎生
B.體溫是否恒定
C.有無(wú)脊柱
D.生殖方式的不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察食肉目部分動(dòng)物的分類圖解，請(qǐng)分析下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 虎和豹虎長(zhǎng)得最相像

B. 目是分類的最基本單位

C. 貓與豹的親緣關(guān)系比貓與狗的近

D. 虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多

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同步練習(xí)冊(cè)答案