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【題目】魚類不僅為人類提供了富含蛋白質的食物,還深深融入了中華傳統文化中。如圖年畫中的魚寓意“年年有余”。請回答下列問題:

(1)請列舉兩項魚類適于在水中生活的特征:______

(2)“竭澤而漁”這個成語告誠人們對魚類等生物資源的利用不能______。

(3)由于長期過度捕撈和水污染等原因,魚類的生存面臨嚴重威脅。為了合理利用和保護魚類資源,保護產卵期的親魚和育肥期的幼魚,《中華人民共和國漁業(yè)法》規(guī)定:______。

【答案】用鰭游泳、用鰓呼吸 掠奪式的開發(fā)和利用 “禁漁期”、“禁漁區(qū)”、“規(guī)定網目尺寸”

【解析】

魚類終生生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,體表大多有鱗片,卵生,體溫不恒定,身體呈流梭形,有側線。

(1)魚類的主要特征是魚類生活在水中,用鰭游泳,用鰓呼吸,體表皮被覆鱗片。

(2)“竭澤而漁”的含義是排干了塘里的水來捕魚。比喻只顧眼前,不顧將來。由此告誠人們對魚類等生物資源的利用不能掠奪式的開發(fā)和利用。

(3)保護海洋魚類資源是可再生資源,如果我們人類不加以保護就會消失的,要合理開發(fā)利用。國家采取漁業(yè)政策保護,教導民眾執(zhí)行;國家制定法律規(guī)則,實行定期捕魚,還要實行定期限令禁止出海捕魚;在魚類繁殖期間停止捕魚同時加大魚類繁殖力;國家也可以對飼養(yǎng)魚類有成效的人實施獎勵,鼓勵其投資魚類繁殖產業(yè)如規(guī)定。 如我國設制“禁漁期”、“禁漁區(qū)”、“規(guī)定網目尺寸”的目的是保護產卵期的親魚和育肥期的幼魚。

練習冊系列答案
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【題目】俗話說“螳螂捕蟑,黃雀在后”。它描繪了一個簡單的生態(tài)系統圖,請據上圖回答:

(1)生產者是_______。

(2)消費者與生產者之間的吃與被吃的聯系就形成了食物鏈。那么上圖中有______條食物鏈,可表示為:__________________________________________________________。

(3)細菌在生態(tài)系統中是______________

(4)若要此圖成為一個完整的生態(tài)系統,還必須有________________。

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【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下,請分析回答:

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內,密封瓶口,設為A、B瓶;

②將A瓶移到光下6—7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);

③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);

④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;

⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。

(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的有機物_____。

(2)步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗,其變量是_____。

(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含_____(氣體),這是植物進行光合作用產生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的_____作用消耗掉的。

(4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的_____

(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色,摘自B瓶的葉片不變藍色,這個實驗說明光合作用的產物是_____,_____。

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【題目】生物分類單位中,最大和最小的單位分別是( 。

A. 界、綱B. 界、種C. 門、科D. 門、種

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【題目】綠色開花植物體的結構層次是( )

A. 細胞器官組織人體

B. 細胞器官組織體系人體

C. 細胞組織器官系統個體

D. 細胞組織器官個體

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【題目】除病毒外,生物體結構和功能的基本單位是( 。
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統

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【題目】用乳酸菌制作泡菜時,要用水密封,這是為了提供

A安靜的環(huán)境 B有氧的環(huán)境

C無氧的環(huán)境 D防止細菌逃跑

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【題目】下列關于單細胞生物的敘述中,錯誤的是( 。
A.單細胞生物由一個細胞構成
B.單細胞生物不能獨立生活
C.單細胞生物能對外界刺激作出反應
D.單細胞生物個體微小

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【題目】在夏天清晨,池塘里的魚有時會大量浮到水面活動,這是由于( 。
A.等待喂食
B.水中缺氧
C.水溫變化
D.光線不足

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