【題目】種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是（ ）

A. 胚芽 B. 子葉 C. 胚根 D. 胚軸

【答案】C

【解析】試題分析：種子萌發(fā)的過(guò)程：種子在萌發(fā)過(guò)程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破。同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái)，從子葉得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開(kāi)始分裂和生長(zhǎng)：胚根伸長(zhǎng)突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周?chē)稚鲆恍┘?xì)根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各處氧氣的濃度由大到小的順序是（　�。�
①吸入的空氣②細(xì)胞③血液④肺泡．
A.①④③②
B.①②③④
C.②③④①
D.③②④①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柏樹(shù)與蘋(píng)果樹(shù)相比，最主要的區(qū)別在于（ ）

A. 柏樹(shù)種子外面有果皮包被著 B. 柏樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，種子是裸露的

C. 柏樹(shù)的球果由木質(zhì)的鱗片組成 D. 柏樹(shù)的球果包被著果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，發(fā)生蛻皮的階段是（ ）

A. 卵 B. 蛹 C. 幼蟲(chóng) D. 成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)嘗試測(cè)定一粒核桃仁中含有的能量。首先，取一粒核桃仁，稱(chēng)其重量為5克，切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料，稱(chēng)其重量為0.5g。然后，組裝了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢？水量過(guò)多，溫度變化過(guò)小，不易讀數(shù)；水量

過(guò)少，則可能出現(xiàn) 現(xiàn)象，從而造成較大的誤差。所以，將水量定為20毫升。

（2）為了盡可能減小誤差，可為這套裝置增設(shè)一個(gè)防止熱量散失的部件，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出該部件的示意圖。（能夠簡(jiǎn)單表達(dá)設(shè)計(jì)意圖即可）

（3）要獲得較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果，什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開(kāi)，并記錄溫度計(jì)上顯示的溫

度呢？經(jīng)過(guò)討論，形成了以下三種不同意見(jiàn)，其中最為科學(xué)合理的是 (填字母）。

A.火焰熄滅時(shí)

B.核桃仁灰燼涼透時(shí)

C.溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)

（4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。測(cè)定錐形瓶中水的溫度升高了10℃，請(qǐng)計(jì)算這粒核桃仁中含有的能量（不考慮能量散失造成的誤差）。 焦

（5）從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊，分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測(cè)量，計(jì)算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據(jù)這三次計(jì)算的結(jié)果，確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)值的數(shù)值。 焦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線(xiàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 在曲線(xiàn)AB段的變化中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)

B. B點(diǎn)是本次呼吸中吸氣結(jié)束的瞬間，此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓

C. 在曲線(xiàn)BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑由小變大

D. C點(diǎn)是本次呼吸中呼氣結(jié)束的瞬間，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差為0

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌的繁殖方式主要是

A．分裂生殖 B．孢子生殖 C．出芽生殖 D．有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遇到有人暈厥，病人已經(jīng)沒(méi)有呼吸和脈搏，現(xiàn)場(chǎng)的人應(yīng)該（ ）

A．緊急拔打120，并實(shí)施心肺復(fù)蘇

B．緊急拔打120，并實(shí)施人工呼吸

C．緊急拔打110，并實(shí)施心肺復(fù)蘇

D．緊急拔打120，并實(shí)施胸外心臟按壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)青蛙的意義在于

A．青蛙肉味鮮美，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高 B．青蛙能大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)

C．青蛙皮膚具有斑紋，適于觀賞 D．青蛙具有很高的科研價(jià)值

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同步練習(xí)冊(cè)答案