【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述正確的是（　�。�

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中二者同時進行，循環(huán)往復(fù)

B. 如果把作物秸稈當(dāng)燃料燒掉，生態(tài)系統(tǒng)中的這部分碳就不能進行完整的碳循環(huán)了

C. 只通過食物鏈和食物網(wǎng)，就可以實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的主要的功能

D. 能量在沿著食物鏈一個方向流動的過程中是逐級遞減的

【答案】D

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時進行，物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始，而能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減。A錯誤；如果把作物秸稈當(dāng)燃料燒掉，不能實現(xiàn)能量的多級利用，生態(tài)系統(tǒng)中的碳就不能有效地進行循環(huán)，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的主要的功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體，但是光靠食物鏈和食物網(wǎng)實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)是不行的，因為沒有分解者，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減。物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】共生：有些____________，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活的現(xiàn)象．如：____________；在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的____________．根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，提高土壤肥力，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的系統(tǒng)是

A. 呼吸系統(tǒng)??? B. 循環(huán)系統(tǒng)??? C. 消化系統(tǒng)??? D. 泌尿系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面的敘述，分別歸類為事實和觀點，其中正確的是(　　)

①北京人的化石發(fā)現(xiàn)于周口店的龍骨山�、诒本┰橙耸巧钤诰嘟�50萬年至20萬年前的直立人　③人類的始祖在非洲�、苋祟愋聜�體的產(chǎn)生，要經(jīng)歷雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合　⑤某夫婦有身體缺陷，可以通過試管嬰兒技術(shù)生育孩子

A. 事實：②⑤??? B. 觀點：②③⑤

C. 事實：①③④??? D. 觀點：①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細(xì)閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題：

材料一：2017年入冬以來，我國南北方省份流感活動水平上升較快。全國流感監(jiān)測結(jié)果顯示，流感病例就診百分比和流感病毒檢測陽性率均高于過去三年同期水平。流感是由流感病毒引起的一種呼吸道傳染病。主要通過打噴嚏和咳嗽等飛沫傳播，也可經(jīng)口腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或間接接觸傳播。

材料二：每年的3月24日是“世界防治結(jié)核病日”。結(jié)核病是由結(jié)核桿菌感染引起的慢性傳染病。結(jié)核菌可能侵入人體全身各種器官，但主要侵犯肺臟，稱為肺結(jié)核。接種疫苗可預(yù)防此病。

（1）引起流感的流感病毒和引起肺結(jié)核的結(jié)核桿菌，從免疫的的角度來看，都屬于_______________ 。

（2）預(yù)防肺結(jié)核可接種__________（填疫苗的名稱），接種后體內(nèi)會產(chǎn)生一種抵抗結(jié)核桿菌的特殊蛋白質(zhì)，稱為__________，這屬于特異性免疫。

（3）鏈霉素等抗生素可以有效治療結(jié)核病，它能殺死病毒嗎？____________

（4）結(jié)合上述材料，請你寫出兩條預(yù)防流感和肺結(jié)核等呼吸道傳染病的措施。??? ① ________________________，②_________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腔腸動物與扁形動物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的共同點主要表現(xiàn)在（　�。�

A. 身體都是輻射對稱??? B. 身體都呈兩側(cè)對稱

C. 都是有口無肛門??? D. 背腹都是扁平的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物課外小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤的地方，于是他們想探究“土壤濕度對鼠婦的分布是否有影響？”這個問題，并進行了如下實驗：

①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土；②將20只鼠婦放入遮光盒中；③靜置2分鐘后，在保證環(huán)境相對安靜的情況下，每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個數(shù)，并記錄在如下表格中

觀察次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

干土中鼠婦個數(shù)

8

5

3

6

5

2

1

1

2

1

濕土中鼠婦個數(shù)

12

15

17

14

15

18

19

19

18

19

?

根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）本實驗中的單一變量是______________。

（2）實驗操作中使用20只鼠婦而不是2只的原因是_________。

（3）根據(jù)上述實驗結(jié)果可以看出鼠婦喜歡生活在_____________的環(huán)境中。

（4）如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與假設(shè)不一致，下列做法不合理的是（________）

A. 否定原來的假設(shè)，直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論

B. 按照原來的實驗方案重復(fù)多次，檢測實驗結(jié)果是否一致

C. 反思實驗過程，實驗操作中是否存在失誤

D. 檢查實驗裝置是否符合實驗方案

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類與猿分界的重要標(biāo)志是(???? )

A. 使用語言??? B. 兩足直立行走??? C. 制造工具??? D. 大腦容量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列與聽覺形成有關(guān)的問題：

（1）與聲波傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)組織是_____________。

（2）將聲波的刺激轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是_____________。

（3）形成聽覺的具體部位是_____________。

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