11.D和d為人體體細(xì)胞中一對染色體上的兩個基因,如圖所示.下列敘述不正確的是( 。
A.該個體表現(xiàn)出“D”所決定的性狀
B.如果“D”來自父方,則“d”來自母方
C.該個體與Dd 的個體婚配,產(chǎn)生dd的可能性為25%
D.該個體與dd 的個體婚配,產(chǎn)生Dd的可能性為100%

分析 生物的性狀由基因控制,基因位于染色體上;基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.

解答 解:A、隱性基因習(xí)慣用小寫英文字母表示,對應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示;因此該個體表現(xiàn)出“D”所決定的性狀,A正確.
B、生物體中的體細(xì)胞是由受精卵分裂分化形成的,受精卵中的一對基因,一個來自父方,另一個來自母方,如果D來自父方,則d一定來自母方,B正確.
C、該個體與Dd 的個體婚配,他們后代的基因組合方式有三種:DD、Dd、dd,其比例為1:2:1;產(chǎn)生dd的可能性為25%,C正確.
D、該個體與dd 的個體婚配,他們后代的基因組合方式有兩種:Dd、dd,其比例為1:1;產(chǎn)生Dd的可能性為50%,D錯誤.
故選:D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解顯性基因和隱性基因以及它們控制的性狀和基因在親子代間的傳遞.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.蠶豆種子萌發(fā)時,⑤所起的作用( 。
A.保護作用B.支持作用C.運輸作用D.提供營養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于生物種類的多樣性的敘述中,正確的是( 。
A.我國是世界上被子植物最豐富的國家,享有“被子植物故鄉(xiāng)”的美譽
B.生物多樣性指的是生物種類的多樣性
C.保護生物多樣性的根本措施是建立自然保護區(qū)
D.生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于植物根尖的說法中錯誤的是( 。
A.分生區(qū)的細(xì)胞很小,排列緊密
B.根的生長靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)量和伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大
C.根冠細(xì)胞比較大,排列不整齊
D.根吸水的主要部位是伸長區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是葉芽與枝條結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)乙圖中的[1]莖來源于甲圖中[D]芽軸的發(fā)育.
(2)甲圖中的[D]能伸長主要是因為[A]生長點能分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.
(3)乙圖中的[2]葉來源于甲圖中的[B]葉原基的發(fā)育.
(4)乙圖中的[3]是側(cè)芽,來自甲圖中的[C]芽原基.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖中的黑色部分表示四種動物共有的特點,則該特點是( 。
A.具有兩對翅B.具有三對足C.身體分為頭胸腹D.體表有外骨骼

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

3.甲乙兩個燒杯放入適量的水,杯中各插入一玻璃棒,在上面分別綁上三粒同一植物結(jié)構(gòu)完整且飽滿的種子(如圖所示),然后將甲裝置放在溫暖的環(huán)境,乙放在0℃的溫度下.該實驗結(jié)果可以證明種子萌發(fā)與什么有關(guān)?( 。
A.水分B.空氣C.溫度D.陽光

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各項中與激素調(diào)節(jié)有關(guān)的是(  )
A.食物誤入氣管引起劇烈咳嗽B.看到酸杏流唾液
C.男同學(xué)在青春期喉結(jié)突出D.強光射來時迅速閉眼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.人們在飼養(yǎng)金魚時,常常往魚缸中放一些新鮮的水草,其主要目的是( 。
A.可供魚食用B.可凈化水質(zhì)
C.提供魚生活需要的氧氣D.可增加魚缸的美觀

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同步練習(xí)冊答案