【題目】多利羊的培育過(guò)程中,所運(yùn)用的現(xiàn)代生物技術(shù)是( )
A.發(fā)酵技術(shù) B.克隆技術(shù) C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.組織培養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程不經(jīng)歷的時(shí)期是
A. 卵 B. 若蟲(chóng) C. 蛹 D. 成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是羊毛色遺傳圖解示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題(用A、a表示控制羊毛色的基因)
(1)羊的白毛與黑毛是一對(duì)________性狀.根據(jù)遺傳圖解,可以判斷白毛是________形狀.
(2)若3號(hào)羊和4號(hào)羊再生一只羊,毛色是黑色的可能性為________.
(3)分析遺傳圖解,可以確定基因組成為Aa的羊有(填序號(hào))________.
(4)生物遺傳變異與環(huán)境因素的共同作用導(dǎo)致了生物的進(jìn)化,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性是長(zhǎng)期________的結(jié)果.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別為人體屈肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)根據(jù)回答(方框內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)):
(1)我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由、、組成的。
(2)小剛同學(xué)希望通過(guò)舉啞鈴來(lái)鍛煉上臂肌肉,當(dāng)他屈肘(如圖一所示)將啞鈴舉向胸前時(shí)感到很吃力,說(shuō)明他上臂力量不足的肌肉主要是 , 此時(shí)這塊肌肉處于(選填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。
(3)小剛在做屈肘動(dòng)作時(shí)還需要有關(guān)節(jié)的參與.圖二關(guān)節(jié)示意圖中,[]包裹在關(guān)節(jié)周圍,對(duì)關(guān)節(jié)有加固作用;[]內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦.這樣的結(jié)構(gòu),使得關(guān)節(jié)既牢固,又靈活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。光合作用的原料是二氧化碳和_________,產(chǎn)物是_________和氧氣,條件是_________,場(chǎng)所是_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[] 、[二]胸部、[ ] .
(2)體表有 防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(3)蝗蟲(chóng)和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的 動(dòng)物.
(4)蝗蟲(chóng)共有 對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ] .
(5)蝗蟲(chóng)的翅共 對(duì),蝗蟲(chóng)用 來(lái)呼吸.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞,但下列鏡頭上所標(biāo)注的放大倍數(shù)模糊不清.現(xiàn)欲使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最少,應(yīng)選用的鏡頭組合( )
A.乙和丙
B.乙和丁
C.甲和丙
D.甲和丁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】松毛蟲(chóng)是一種嚴(yán)重危害松樹(shù)生長(zhǎng)的林業(yè)害蟲(chóng),其個(gè)體發(fā)育與蝴蝶相似屬于
發(fā)育;在分類上松毛蟲(chóng)屬于 綱。除了采用藥物殺滅等方法外,還可以利用食蟲(chóng)鳥(niǎo)防治松毛蟲(chóng),請(qǐng)寫出這條食物鏈 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中正確的是( )
A. 嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無(wú)性生殖
B. 蝗蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是幼蟲(chóng)期
C. 青蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D. 鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中,①為卵殼,起保護(hù)作用,②為胚盤,所有胚盤都能發(fā)育成雛鳥(niǎo)
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