分析 (1)圖一若為光合作用示意圖,其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進入的,水是由植物的根自下而上吸收來的,氧氣有氣孔出來,它合成的有機物由篩管自上向下運送.因此表示進入的A是二氧化碳,表示放出的B是氧氣,表示向上的C是水,表示向下的D是有機物.
(2)圖示二為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,包括了食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)、呼吸、尿的形成和排出等生理活動;其中1表示消化道,2是入球小動脈,3是腎小球,4是腎小囊,5是出球小動脈,6是腎小管,7是肺泡;A表示營養(yǎng)物質(zhì),B是糞便,C是原尿,D是尿液,E是血液,F(xiàn)是氧氣,G是二氧化碳
解答 解:(1)利用微生物發(fā)酵技術在塑料大棚內(nèi)堆漚桔桿,可提高棚內(nèi)二氧化碳的濃度,使有機物的量大大增加.
(2)有人體心臟的左腔內(nèi)含量明顯大于右腔內(nèi)含量的物質(zhì)是[B]中的氧氣.這種物質(zhì)的大量釋放,有利于綜合指數(shù)維持生物圈的碳---氧平衡.
(3)淀粉的消化開始于口腔,在口腔中在唾液淀粉酶的作用下,被初步分解成麥芽糖,進入小腸后被徹底分解成葡萄糖,圖中由小腸絨毛吸收進入血液循環(huán).在人體口腔內(nèi)被消化成麥芽糖的物質(zhì)是[D]中的淀粉.它消化后的最終產(chǎn)物在圖二中進入血液循環(huán)的A物質(zhì)為葡萄糖.
(4)根尖自下而上依次為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū).成熟區(qū)是吸收水分的主要部位,圖中C中的水物質(zhì)主要由根尖的成熟區(qū)吸收.通過根的導管運輸?shù)街参矬w的各個部位.
(5)健康人的D尿液中不含有葡萄糖,這是因為C原尿在流經(jīng)腎小管時,原尿中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收回血液里;正常人的腎小球的通透性是有一定限度的,當血液流經(jīng)腎小球時,血細胞和大分子的蛋白質(zhì)不能濾過到腎小囊腔中,但當腎小球發(fā)生病變、通透性增大時,會導致蛋白質(zhì)濾過到腎小囊腔,但腎小管不能重吸收蛋白質(zhì),因此會在尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞.患有糖尿病和腎炎的人的G液中含有的物質(zhì)比正常人多葡萄糖、大分子蛋白質(zhì)和血細胞.
故答案為:(1)[A]二氧化碳
(2)[圖一]B
(3)[D]淀粉 葡萄糖
(4)導管
(5)葡萄糖、大分子蛋白質(zhì)和血細胞
點評 正確識圖是做好該題的關鍵,要搞清圖示中各系統(tǒng)之間的關系:它們的聯(lián)系樞紐是血液循環(huán)系統(tǒng).
科目:初中生物 來源:2015-2016學年江蘇沭陽錢集中學八年級下第二次形成性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細菌和許多真菌“無影無蹤”,但又“無處不在,人們對它“愛恨交加”,以下關于細菌和真菌的描述,正確的是
A.所有細菌和真菌都是單細胞生物 B.細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病
C.細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中 D.細菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省七年級上10月檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開!睂е逻@種現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是( )
A.陽光 B.溫度 C.水 D.土壤
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③④ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是組成植物細胞的重要成分 | |
B. | 植物體通過散失水分有效的散熱 | |
C. | 旱災嚴重時,常會造成農(nóng)作物減產(chǎn),甚至顆粒無收 | |
D. | 綠色植物的光合作用和呼吸作用促進了生物圈的水循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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