9.夏天悶熱天氣或黎明時(shí)分,常?匆婔~塘的水里開著噴水設(shè)施,其主要的是( 。
A.驅(qū)使魚兒多活動(dòng),以多吃餌料B.攪動(dòng)池塘水,增加水中氧的含量
C.使魚群躲在水的深處D.使魚群向四周散開,充分利用水體

分析 魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn):(1)魚的呼吸器官是鰓及其特點(diǎn).(2)水進(jìn)入魚體內(nèi)的路線:由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出.可以在魚的口前放置墨水的方法.(3)鰓里面有鰓絲內(nèi)含毛細(xì)血管,水和血液之間進(jìn)行氣體交換,使水中氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高,并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.(4)魚吸收的是溶解氧,而在水中鰓絲展開,魚離開水時(shí),鰓絲則相互黏結(jié)在一起,魚會(huì)缺氧窒息而死.據(jù)此解答

解答 解:在夏天悶熱天氣或黎明時(shí)分,常?匆婔~塘的水里開著噴水設(shè)施,其目的是增加氧氣的溶解量,如果水里缺少氧氣,魚會(huì)因缺氧窒息而死.所以攪動(dòng)池塘水,增加水中氧的含量,以防止魚因缺氧而窒息死亡.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力,增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.紅細(xì)胞的主要功能是(  )
A.吞噬病菌B.運(yùn)輸氧氣C.運(yùn)輸二氧化碳D.止血和凝血

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.當(dāng)你的周圍在放鞭炮,且離你很近時(shí),為了保護(hù)我們的鼓膜,我們可以這么做( 。
①迅速張口  ②張口并雙手捂住耳朵  ③迅速閉嘴  ④閉嘴并堵住耳朵.
A.①②B.①④C.②③D.③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是具有全球性的.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.兔的下列特點(diǎn)中,與食草有密切關(guān)系的是( 。
①牙齒分化為門齒和臼齒  ②消化管長,盲腸特別發(fā)達(dá)  ③體腔內(nèi)有膈  ④胎生、哺乳.
A.①②B.③④C.①③D.②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為鳥體內(nèi)氣囊的分布示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的[3]氣囊,它們一端與[2]肺相通,另一端分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里.
(2)鳥每呼吸一次,氣體經(jīng)過肺兩次并進(jìn)行氣體交換,從而提高了氣體交換效率.
(3)圖中的[2]肺是鳥類進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所,[3]氣囊具有輔助呼吸的作用.
(4)圖中①是氣管,它是氣體進(jìn)出的通道.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.在表皮之間,有一些成對(duì)存在的半月形細(xì)胞,叫做保衛(wèi)細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.把顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用用線連接起來:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),種子能萌發(fā)的培養(yǎng)皿是( 。
培養(yǎng)皿編號(hào)種子數(shù)量(粒)種子所處環(huán)境(其他條件均適宜且相同)
A20培養(yǎng)皿底部有濕潤的濾紙或紗布,20℃
B20培養(yǎng)皿底部有干燥的濾紙或紗布,20℃
C20培養(yǎng)皿底部有濕潤的濾紙或紗布,-10℃
D20水淹沒種子,20℃
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案