A. | 形態(tài)學(xué) | B. | 解剖學(xué) | C. | 細(xì)胞學(xué) | D. | 分子生物學(xué) |
分析 比較法是通過觀察,分析,找出研究對象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),它是認(rèn)識(shí)事物的一種基本方法,是研究動(dòng)物行為的主要方法.親緣關(guān)系越近,生物之間的相似性越大,細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異越小.
解答 解:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出,開啟了分子生物學(xué)時(shí)代.分子生物學(xué)使生物大分子的研究進(jìn)入一個(gè)新的階段,使遺傳的研究深入到分子層次,利用細(xì)胞色素c研究生物進(jìn)化的科學(xué)屬于分子生物學(xué).
故選:D.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接受信息、分析處理信息的能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持室內(nèi)通風(fēng)是切斷傳播途徑 | |
B. | 給病人注射丙種球蛋白是切斷傳播途徑 | |
C. | 加強(qiáng)體育鍛煉是保護(hù)易感人群 | |
D. | 對病人采取隔離措施是控制傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
不同體積的蒸餾水配置的煙草浸出液 | 20mL | 30mL | 40mL | 50mL | 清水(對照) |
10秒內(nèi)心跳次數(shù) | 42 | 39 | 36 | 35 | 33 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要具有傳染源 | |
B. | 同時(shí)具有傳染源、傳播途徑、易感人群 | |
C. | 需要同時(shí)具有傳染源和易感人群 | |
D. | 只要具有傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 富含葉綠素的食品 | B. | 以野生動(dòng)、植物為原料的食品 | ||
C. | 無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品 | D. | 添加可食用綠色色素的食品 |
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