9.科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法.為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究水、光、二氧化碳等因素對(duì)光合作用的影響.
(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳.
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是向左(填寫向左、向右或者不動(dòng)).圖乙中的曲線Ⅱ與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng).
(5)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.氫氧化鈉吸收二氧化碳.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽;篩管運(yùn)輸有機(jī)物.
(5)光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系:

區(qū)別聯(lián)系
場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互對(duì)立
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以“為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理”,這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)圖甲中,A葉片割斷主葉脈,導(dǎo)管被切斷,這樣A葉片的前端部分就得不到從根運(yùn)輸來的水分,因此,A葉片割斷處的前端和后端部分就形成以水為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組;B葉片和C葉片,唯一不同的變量是光,是以光為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn);C葉片和D葉片,唯一不同的變量是二氧化碳,是以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).因此,圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究水、光、二氧化碳等因素對(duì)光合作用的影響.
(3)B裝置中葉片不能進(jìn)行光合作用,而進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.因此“一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中”,出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳.
(4)D裝置中葉片進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳,而釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了.導(dǎo)致D裝置中氣體減少,氣壓降低.因此D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是向左(填寫向左、向右或者不動(dòng)).
  圖乙中,曲線Ⅰ主要在6~18點(diǎn)有光時(shí)進(jìn)行,因此曲線Ⅰ表示光合作用;曲線Ⅱ在0~24點(diǎn)都能進(jìn)行,因此曲線Ⅱ表示呼吸作用.D裝置內(nèi)的葉片不能進(jìn)行光合作用,而能進(jìn)行呼吸作用.所以圖乙中的曲線Ⅱ與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng).
(5)光合作用制造有機(jī)物,光合作用的時(shí)間越長(zhǎng),制造的有機(jī)物越多,葉片脫水后質(zhì)量越大.因此,“對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大”,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片.
故答案為:(1)把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
(2)水、光、二氧化碳
(3)澄清的石灰水變渾濁;呼吸作用釋放了大量的二氧化碳
(4)向左;Ⅱ
(5)18

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.隨著醫(yī)療水平的提高,醫(yī)院在救治迎面重病人時(shí),都用到監(jiān)護(hù)儀,以監(jiān)視病人的心率、體溫、氧飽和度、呼吸頻率等一些重要生理指標(biāo),為救治提供參考.
(1)如圖為監(jiān)護(hù)儀顯示屏上的部分信息,其中代表心率的是A.
A.ECG   B.SPO2  C.RESP
(2)發(fā)燒的病人常常胃口差、吃不下食物,主要原因是體溫過高,影響了消化酶的活性,不利于消化.
(3)呼吸科病人常需要吸入粉劑藥物,以有效緩解氣喘癥狀.經(jīng)肺吸入的藥劑成分進(jìn)入血液循環(huán)后,首先到達(dá)心臟的左心房.

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20.如圖為人體部分消化系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)具有暫時(shí)貯存食物的作用,并能夠?qū)⒌鞍踪|(zhì)進(jìn)行初步分解是器官是[③]胃.
(2)膽汁由[①]肝臟分泌,流入小腸后,參與脂肪的消化.
(3)既能分泌胰島素,又能夠分泌消化液的腺體是[④]胰腺.
(4)消化道中消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是[②]小腸.

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17.下列關(guān)于呼吸作用過程中物質(zhì)和能量變化的分析,正確的是( 。
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C.分解有機(jī)物,貯存能量D.分解有機(jī)物,釋放能量

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4.地球是人類賴以生存的家園,有生物生存的圈層叫生物圈.下列有關(guān)生物圈的說法不正確的是( 。
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物圈是由全部動(dòng)物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體
C.生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層
D.絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內(nèi)

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14.如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖,下列說法不正確的是( 。
A.若乙表示肺,則丙內(nèi)流動(dòng)脈血
B.若乙表示小腸,則丙內(nèi)氧含量比甲多
C.若乙表示腎小球,則甲和丙均為動(dòng)脈血管
D.若乙是胰島,當(dāng)血糖增多時(shí),丙內(nèi)胰島素增加

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A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室

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4.學(xué)習(xí)了裸子植物和被子植物后,你判斷出下列日常說法符合科學(xué)事實(shí)的是(  )
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5.下列關(guān)于不同動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A.蝗蟲的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
B.鯉魚體表有黏液有利于減少水中運(yùn)動(dòng)的阻力
C.人體小腸很長(zhǎng),有利于糞便及時(shí)排出
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