分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.氫氧化鈉吸收二氧化碳.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽;篩管運(yùn)輸有機(jī)物.
(5)光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互對(duì)立 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以“為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理”,這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)圖甲中,A葉片割斷主葉脈,導(dǎo)管被切斷,這樣A葉片的前端部分就得不到從根運(yùn)輸來的水分,因此,A葉片割斷處的前端和后端部分就形成以水為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組;B葉片和C葉片,唯一不同的變量是光,是以光為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn);C葉片和D葉片,唯一不同的變量是二氧化碳,是以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).因此,圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究水、光、二氧化碳等因素對(duì)光合作用的影響.
(3)B裝置中葉片不能進(jìn)行光合作用,而進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.因此“一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中”,出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳.
(4)D裝置中葉片進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳,而釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了.導(dǎo)致D裝置中氣體減少,氣壓降低.因此D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是向左(填寫向左、向右或者不動(dòng)).
圖乙中,曲線Ⅰ主要在6~18點(diǎn)有光時(shí)進(jìn)行,因此曲線Ⅰ表示光合作用;曲線Ⅱ在0~24點(diǎn)都能進(jìn)行,因此曲線Ⅱ表示呼吸作用.D裝置內(nèi)的葉片不能進(jìn)行光合作用,而能進(jìn)行呼吸作用.所以圖乙中的曲線Ⅱ與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng).
(5)光合作用制造有機(jī)物,光合作用的時(shí)間越長(zhǎng),制造的有機(jī)物越多,葉片脫水后質(zhì)量越大.因此,“對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大”,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片.
故答案為:(1)把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
(2)水、光、二氧化碳
(3)澄清的石灰水變渾濁;呼吸作用釋放了大量的二氧化碳
(4)向左;Ⅱ
(5)18
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制造有機(jī)物,貯存能量 | B. | 制造有機(jī)物,釋放能量 | ||
C. | 分解有機(jī)物,貯存能量 | D. | 分解有機(jī)物,釋放能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 生物圈是由全部動(dòng)物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體 | |
C. | 生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層 | |
D. | 絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內(nèi) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若乙表示肺,則丙內(nèi)流動(dòng)脈血 | |
B. | 若乙表示小腸,則丙內(nèi)氧含量比甲多 | |
C. | 若乙表示腎小球,則甲和丙均為動(dòng)脈血管 | |
D. | 若乙是胰島,當(dāng)血糖增多時(shí),丙內(nèi)胰島素增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葵花子是向日葵的種子 | B. | 松球果是松樹的果實(shí) | ||
C. | 松子是松樹的種子 | D. | 白果是銀杏的果實(shí) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā) | |
B. | 鯉魚體表有黏液有利于減少水中運(yùn)動(dòng)的阻力 | |
C. | 人體小腸很長(zhǎng),有利于糞便及時(shí)排出 | |
D. | 草魚的鰓,是適于水中進(jìn)行氣體交換的器官 |
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