【題目】“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔海底”，動(dòng)物行為多種多樣．如圖表示四種動(dòng)物的行為，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同
B.C和D比較，D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C.A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會(huì)行為
D.只有學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存才有重要意義

【答案】D
【解析】解：A、從獲得途徑上來看，B屬于先天性行為，而ACD屬于學(xué)習(xí)行為，A正確．
B、動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，C和D比較，D動(dòng)物高等，它的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，B正確．
C、營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物一般有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度，螞蟻具有社會(huì)行為，C正確．
D、先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義，D錯(cuò)誤．
故選：D
從行為獲得的途徑來看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“低碳生活”將成為人類共同的選擇，根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程，有關(guān)分析不正確的是

A. 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者

B. ②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng)，故不能通過②減少大氣中的C02

C. 碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)

D. 人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】德化縣美湖鎮(zhèn)有棵高大的千年樟樹，促進(jìn)水分“爬”上樹梢的動(dòng)力來自（ ）

A．光合作用 B．吸收作用 C．蒸騰作用 D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)都是與其功能相適應(yīng)的。肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，適于（ ）

A．肺泡與血液進(jìn)行氣體交換 B．肺與外界進(jìn)行氣體交換

C．肺的擴(kuò)張 D．肺的回縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨的基本結(jié)構(gòu)分成（ ）

A．骨、骨連結(jié)、骨骼肌 B．骨膜、骨質(zhì)、骨髓

C．骨、關(guān)節(jié)、肌肉 D．關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種昆蟲生殖發(fā)育的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.這種昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育
B.這種昆蟲的生殖方式屬于有性生殖
C.飛舞的蝴蝶處于發(fā)育中的幼蟲階段
D.這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，最主要的目的是（　�。�

A. 溫度降低，可以減少病蟲害的發(fā)生

B. 溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多

C. 溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

D. 溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列鏡頭的組合中，看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（ ）

A．目鏡5×、物鏡5× B．目鏡10×、物鏡10×

C．目鏡5×、物鏡10× D．目鏡10×、物鏡15×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人作為生物圈中的一員，只有科學(xué)地認(rèn)識(shí)自身結(jié)構(gòu)，了解其活動(dòng)規(guī)律，才能健康地生活．下面圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是膈肌的舒客與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系示意圖，圖丙是反射弧模式圖，圖丁是肝、膽、脾、小腸的相互關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖認(rèn)真分析回答下列問題．

（1）統(tǒng)計(jì)資料表明，心血管疾病已稱為對(duì)人類健康和安全威脅最大一類疾病，觀察圖甲時(shí)，圓圓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚且內(nèi)流動(dòng)脈血的是[] ．
（2）小宇同學(xué)認(rèn)真觀察圖甲后發(fā)現(xiàn)，在正常情況下，心室收縮血液由心室流向動(dòng)脈，而不會(huì)倒流想心房，其原因是心室與心房之間有 ．
（3）小明同學(xué)認(rèn)真分析圖乙后得出結(jié)論是，該圖模擬的是呼吸運(yùn)動(dòng)的過程，圖中的[10]和[11]分別模擬的結(jié)構(gòu)是 ， [8]模擬的結(jié)構(gòu)能使到達(dá)[9]的氣體變得清潔．
（4）在圖丙中，若[14]處損傷，其它部位正常，磁極[18]時(shí)，病人有感覺（天“能”或“不能”）縮手．
（5）在丁圖中，能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是由結(jié)構(gòu)[]分泌后儲(chǔ)存在結(jié)構(gòu)[20]中，由于圖中的結(jié)構(gòu)[]有多種消化液匯集在這里，因此該結(jié)構(gòu)是消化食物的主要場(chǎng)所．

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