20．下列動物中，屬于軟體動物的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢，有的貝殼退化；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．

解答 解：A、該圖是蚯蚓，蚯蚓身體分節(jié)可以增強運動的靈活性，是典型的環(huán)節(jié)動物；
B、章魚的身體柔軟，有外套膜，貝殼退化，屬于軟體動物；
C、該圖是昆蟲的幼蟲，昆蟲屬于節(jié)肢動物；
D、該圖是蜈蚣，身體分為頭部和軀干部，屬于節(jié)肢動物中的多足綱；
故選：B．

點評 只要熟練掌握了軟體動物的主要特征以及常見的軟體動物，即可解答本題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲和乙分別表示蝗蟲，青蛙的生殖發(fā)育過程，請分析回答問題：
（1）從圖中可以看出蝗蟲和青蛙在生殖、發(fā)育方面存在兩個明顯的共同點：一是都屬于卵生；二是都屬于變態(tài)發(fā)育，若某地區(qū)出現(xiàn)持續(xù)干旱的天氣，這種情況西對圖甲所示動物的生殖、發(fā)育更有利．
（2）辛棄疾的詩句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”描繪的是群蛙在稻田中齊聲喧嚷，爭說豐年的情景，從行為獲得途徑的角度分析，群蛙的鳴叫屬于先天性行為．
（3）成群聚集的蝗蟲和青蛙是否具有社會行為？請分析說明：不具有；蝗蟲和青蛙群體內(nèi)沒有明確的分工，也沒有形成等級．
（4）若取發(fā)育正常的蝗蟲成蟲和成體青蛙各1只，同時將二者的身體浸入水中，都只露出頭部，1小時后死亡的是蝗蟲；你判斷的理由是蝗蟲的呼吸器官是氣管，但外界氣體進入蝗蟲身體的門戶是氣門，位于蝗蟲的胸腹部，所以將蝗蟲的身體全部浸沒在水中，只露出頭部，無法進行呼吸而先死．而青蛙主要用肺呼吸，通過鼻孔與外界進行通氣，所以將青蛙的身體浸入水中，不會窒息而死．．
（5）若青蛙在捕食期間遇到從身旁飛過的蝗蟲，它會迅速挑起，伸出自己長長的舌頭將蝗蟲捉入口中，青蛙完成捕食的過程實際是一個完整的發(fā)射過程，該過程作為效應(yīng)器的器官主要是舌和后肢．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們采取的相應(yīng)措施與其解釋不一致的是（　�。�
A．幼苗移栽時根部留土坨--降低幼苗的蒸騰作用
B．合理密植--提高光合作用的效率
C．水淹后的農(nóng)田及時排澇--促進根部的呼吸作用
D．春季早播覆蓋地膜--提高地表溫度，保持土壤濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，如圖所示操作滴加的液體是（　�。�
A．清水B．生理鹽水C．碘液D．紅墨水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于呼吸道的敘述中，正確的是（　�。�
A．呼吸的主要器官B．過濾全部有害物質(zhì)
C．干燥和溫暖氣體D．氣體進出肺的通道

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．長期保存香菇、木耳的一般方法是（　　）
A．滲透保存法B．巴氏消毒法C．脫水法D．腌制法

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．“三明城市綠道”地處市區(qū)，海拔約300米，依山就勢建設(shè)．綠道旁連片種植我市十二個區(qū)、縣的特色果樹花木，如明溪的南方紅豆杉、建寧的黃花梨、梅列的楊梅、大田的高山茶…綠道作為三明特色的“城市后花園”，滿足了人們運動休閑、科普教育等多方面需求．
請回答：
（1）上述資料中，種子裸露、沒有果皮包被的植物是南方紅豆杉．
（2）黃花梨果肉細脆、汁多味甜．果肉主要由營養(yǎng)組織構(gòu)成，甜汁貯存在細胞質(zhì)里的液泡中．
（3）鮮楊梅在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，它是由花結(jié)構(gòu)中的子房發(fā)育而來．
（4）在綠道運動健身時所需的能量，主要由肌肉細胞中的能量轉(zhuǎn)換器線粒體分解有機物提供；人的運動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．請將有關(guān)生物的遺傳和變異的概念圖補充完整：
A：染色體
B：遺傳物質(zhì)
C：基因．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人們常說眼睛是心靈之窗，我們通常說的“黑眼珠”和“白眼珠”分別指的是（　�。�
A．鞏膜、虹膜B．角膜、鞏膜C．虹膜、鞏膜D．脈絡(luò)膜、鞏膜

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