14．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列各題．
（1）請(qǐng)補(bǔ)充完成生物分類(lèi)單位（從大到小）：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．其中生物分類(lèi)的最基本單位是種．
（2）生物的各種特征主要由分子內(nèi)的遺傳信息控制，其DNA上具有特定遺傳信息的片段就叫基因．生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性．

分析 生物分類(lèi)是研究生物的一種重要方法，生物分類(lèi)的等級(jí)從高到低依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．據(jù)此答題．

解答 解：（1）為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)，生物分類(lèi)的等級(jí)從高到低依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．其中種是生物分類(lèi)的基本單位，一個(gè)生物就是一個(gè)物種，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的．在生物各類(lèi)群之間，所處的共同分類(lèi)單位越小，它們的相似程度越大，表明它們的親緣關(guān)系越近，等級(jí)越大，相似程度越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)．
（2）染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是 基因的多樣性、
故答案為：
（1）門(mén)；綱；科；種；種．         
（2）DNA；基因；基因．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類(lèi)常識(shí)，屬于基礎(chǔ)性的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．早春播種以后，用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)提早出苗，其主要原因是（　�。�
A．保溫、保濕，有利于種子萌發(fā)B．防止鳥(niǎo)類(lèi)取食種子
C．種子萌發(fā)需要陽(yáng)光D．防止害蟲(chóng)破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是尿的形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)G腎小球、H腎小囊和腎小管構(gòu)成一個(gè)腎單位．
（2）在尿的形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)A腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和C腎小管的重吸收兩個(gè)作用過(guò)程，形成的液體B為原尿，通過(guò)C過(guò)程形成的液體D為尿液．
（3）液體在A過(guò)程中，除了血液中的血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外，血漿中的一部分水分、無(wú)機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)都可以通過(guò)；而在C過(guò)程中，對(duì)人體有用的物質(zhì)，如大部分的水、全部葡萄糖，部分無(wú)機(jī)鹽，送回到血液里．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．韭黃、蒜黃是我們餐桌上必不可少的食物，小彤發(fā)現(xiàn)，媽媽不小心丟在陽(yáng)臺(tái)上的幾棵原本黃橙橙的韭黃變成了綠色，小彤想探究韭黃變綠是不是與光照有關(guān)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①首先選取了大小基本相同的韭黃40棵，將其平均分為兩等份．
②一份將其裝入黑色的塑料袋內(nèi)，稱(chēng)為甲．一份裝入透明的塑料袋內(nèi)，稱(chēng)為乙．
③將甲、乙放在環(huán)境適宜的陽(yáng)臺(tái)上．
④觀察結(jié)果：甲內(nèi)的韭黃沒(méi)變綠，乙內(nèi)的韭黃變?yōu)榱司G色．
根據(jù)以上提供的材料請(qǐng)回答：
（1）甲與乙構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（2）選取的韭黃大小基本相同、平均分為兩份、放在同樣環(huán)境中，這樣做的目的是控制變量．
（3）分析結(jié)果小彤得出的結(jié)論是韭黃變綠與光照有（填“有”或“無(wú)”）關(guān)．
（4）乙內(nèi)的韭黃變綠是因?yàn)槠溥M(jìn)行了光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)材料回答問(wèn)題：
測(cè)定菌落總數(shù)可判定食品被細(xì)菌污染的程度及衛(wèi)生質(zhì)量狀況，能反映食品在生產(chǎn)過(guò)程中是否符合衛(wèi)生要求．根據(jù)相關(guān)規(guī)定：雞精的菌落總數(shù)應(yīng)≤10000cfu/g．2012年初，質(zhì)檢局檢查出成都某公司生產(chǎn)的雞精菌落總數(shù)達(dá)27000cfu/g，超出標(biāo)準(zhǔn)一倍多，質(zhì)量不合格，再次敲響了食品安全的警鐘．
（1）菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體．
（2）細(xì)菌和真菌是廣泛分布的，不同的細(xì)菌和真菌需要的生存條件不同．（填“相同”或“不同”）
（3）在培養(yǎng)菌落的過(guò)程中需要配制培養(yǎng)基，其目的是為細(xì)菌或真菌的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列動(dòng)物中，不都屬于哺乳動(dòng)物的一組是（　�。�
A．鯨和家兔B．蝙蝠和虎C．貓和蜜蜂D．獅和家鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．初秋時(shí)分，你在潮濕的樹(shù)林里采到一株植物，觀察形態(tài)：有根、有莖、有葉，葉背面有小隆起，你敢肯定說(shuō)，這是（　�。�
A．蕨類(lèi)植物B．藻類(lèi)植物C．種子植物D．苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“植物對(duì)空氣濕度的影響”的探究活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多次測(cè)量，得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中．請(qǐng)回答：
時(shí)間
空氣濕度
地點(diǎn)		裸地草地灌叢
早晨45.660.772.9
中午29.549.655.3
晚上35.255.967.5
（1）小組內(nèi)的4個(gè)同學(xué)，在測(cè)量過(guò)程中的不同做法，哪個(gè)是正確的B
A．甲在裸地看到一個(gè)小水洼，非常高興地把干濕計(jì)放在小水洼邊測(cè)量空氣濕度
B．乙在裸地、草地和灌叢三個(gè)不同地點(diǎn)，早中晚各分別測(cè)量了一次，并認(rèn)真記錄
C．丙堅(jiān)持每次都用同一個(gè)干濕計(jì)來(lái)測(cè)量三個(gè)不同地點(diǎn)的空氣濕度
D．丁為了更方便穩(wěn)妥地測(cè)量，在灌叢中把干濕計(jì)放在地上測(cè)量
（2）根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，濕度最大的地點(diǎn)是灌叢，引起這種差異的原因是：在不同的地點(diǎn)，植物的數(shù)量和大小是不同的；而早、中、晚不同時(shí)間里，空氣濕度最大的時(shí)間是早晨．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．從你得知的我國(guó)主要植被類(lèi)型分析回答：
（1）我國(guó)所居住的這個(gè)地區(qū)應(yīng)該是落葉闊葉林型；東北地區(qū)屬于夏季溫涼，冬季嚴(yán)寒的地區(qū)，應(yīng)該針葉林型；新疆有些地區(qū)夏季火熱干燥，植物種類(lèi)貧乏，屬于草原型．
（2）我國(guó)植物種類(lèi)豐富，但遼闊的國(guó)土和眾多的人口相比，仍然是一個(gè)森林覆蓋率和人均森林面積都大大低于世界平均水平的國(guó)家，森林覆蓋率是16.55%，相當(dāng)于世界平均水平的26%，人均森林面積不足世界平均水平的20%．
（3）生物課上，老師布置同學(xué)們調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹脖磺闆r，請(qǐng)你說(shuō)出要用的材料用具是筆記本，筆，通過(guò)分組調(diào)查，最后要寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告．

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同步練習(xí)冊(cè)答案