【題目】皮膚能防止病菌侵入人體,與這種免疫屬于同類型的是( )
A.青霉素過(guò)敏反應(yīng) B.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病
C.白細(xì)胞清除病原體 D.得過(guò)麻疹后不再患此病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】到目前為止, 是我們發(fā)現(xiàn)的惟一適合生物生存的場(chǎng)所。 是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),而其中陸地面積僅占 %。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中的A模擬的是人體的_______,圖中的B模擬的是人體的____。
(2)用手向下拉D,C內(nèi)的容積會(huì)________(填“擴(kuò)大”或“縮小”),B就會(huì)變____(填“大”或“小”),這個(gè)過(guò)程模擬的是____(填“吸”或“呼”)氣過(guò)程。
(3)在人體內(nèi),此過(guò)程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)D會(huì)_______(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑_______(填“擴(kuò)大”或“縮小”),使得胸腔容積________(填“變大”或“變小”),肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低,于是氣體就被_______(填“吸入”或“排出”)。
(4)人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與__________的氣體交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中,分別對(duì)三支試管進(jìn)行了如下處理:
(1)第2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò),將錯(cuò)誤之處改正為_________。
(2)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,本試驗(yàn)共有____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,將三支試管都放入溫水中,5~10分鐘后取出,并分別滴加2滴碘液,不會(huì)變藍(lán)的是____號(hào)。
(4)1、3號(hào)對(duì)照,兩組間的變量是________。
(5)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,1、2號(hào)對(duì)照,說(shuō)明_______對(duì)淀粉有消化作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草原上,一只老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤旋,便緊張而迅速地鉆進(jìn)巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物( )
A.具有遺傳變異的特性 B.能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
C.具有新陳代謝現(xiàn)象 D.具有生長(zhǎng)和繁殖的特性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色
B. ②③對(duì)照,可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C. ①②對(duì)照,可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”
D. ①②對(duì)照,②號(hào)試管為對(duì)照組
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈的范圍是( )
A.海平面以下10千米和海平面以上10千米之間 B.海平面以下20千米
C.海平面以上20千米 D.全部在巖石圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,該曲線是通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的。能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線 AB段(不包括 A、B兩點(diǎn))相符的一項(xiàng)的是( )
A. B. C. D.
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