【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述,不正確的是
A.對光時使用低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔
B.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛應(yīng)注視物鏡
C.載玻片上的字母“d”,在視野中看到的物像是“p”
D.放大倍數(shù)越大,視野中能看到的細(xì)胞數(shù)目越多
【答案】D
【解析】
本題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識,只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目。
A、顯微鏡使用過程中,對光時使用低倍物鏡對準(zhǔn)光孔,正確。
B、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,眼鏡應(yīng)注視物鏡,防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本,正確。
C、顯微鏡成倒立的像!暗沽ⅰ辈皇窍喾,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反!d”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“p”,因此視野中看到的物像是“p”,正確。
D、顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細(xì)胞就越大,但看到的數(shù)目越少,錯誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對于動物在生物圈中的作用,以下說法錯誤的是( )
A. 動物在食物鏈和食物網(wǎng)中與植物是相互依賴、相互制約的
B. 動物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C. 沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行
D. 動物可以幫助植物傳粉、傳播種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀并結(jié)合下面資料回答問題。
(資料)在美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林里,四千只鹿出沒在林間,而鹿的天敵﹣﹣狼也生活在那里。美國總統(tǒng)西奧多羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護(hù),繁殖得更多一些,決定由政府雇請獵人到那里去消滅狼。經(jīng)過25年的獵殺,大約六千只狼先后斃命。得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。在這個“自由王國”中,它們自由自在地生長繁育,過著沒有危險、食物充足的生活。很快,森林中的鹿增多了,總數(shù)
超過了十萬只,森林中的綠色植被一天天在減少,大地露出的枯黃一天天在擴(kuò)大。沒有了充足的食物,鹿因饑餓大量死亡。到1942年,鹿的總數(shù)銳減到八千只。
美國政府為解決滅狼帶來的問題于20世紀(jì)70年代制訂了“引狼入室”計劃,但這項(xiàng)計劃遭到一些人的反對未及時實(shí)施。隨著人們環(huán)境意識的提高,“引狼入室“計劃終于在1995年得以實(shí)施,當(dāng)年從加拿大運(yùn)來首批野狼放生到森林中,森林里又煥發(fā)勃勃生機(jī)。(引用自網(wǎng)絡(luò),有增刪)
(問題)
(1)失去天敵﹣﹣狼之后鹿的數(shù)量先后發(fā)生了怎樣的變化?導(dǎo)致這些變化的原因是什么?
答:___________________。
(2)為什么“引狼入室”后,森林里又煥發(fā)了勃勃生機(jī)?這體現(xiàn)出動物在生物圈中的哪一重要作用?
答:___________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家貓這一生物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大排序正確的是( )
A.細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)、動物體
B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、動物體
C.組織、器官、系統(tǒng)、細(xì)胞、動物體
D.動物體、系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌無處不在,下列與細(xì)菌分布廣泛沒有直接關(guān)系的是( 。
A. 靠分裂進(jìn)行生殖,緊殖速度快B. 單細(xì)胞,個體十分微小
C. 細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核D. 在環(huán)境惡劣時可以形成芽孢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物課外小組開展大白菜豐產(chǎn)實(shí)驗(yàn),每棵重約4Kg。請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自( )
A.土壤中的無機(jī)鹽
B.土壤中的有機(jī)物
C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)鹽
D.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物
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