【題目】分別向兩只試管里滴加等量的澄清的石灰水，用吸管向其中的一只試管吹氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變混濁，而另一只試管無(wú)變化。說(shuō)明呼出的氣體中，含有較多的____________氣體。

【答案】二氧化碳

【解析】

試題分析：分別向兩只試管里滴加等量的澄清的石灰水，用吸管向其中的一只試管吹氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變混濁，而另一只試管無(wú)變化。說(shuō)明呼出的氣體中，含有較多的二氧化碳?xì)怏w。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中最低等的是( )

A.滿江紅 B.水稻 C.海帶 D.馬尾松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物對(duì)應(yīng)的分類不正確的是

A. 海帶/藻類植物 B. 地錢/苔蘚植物

C. 腎蕨/蕨類植物 D. 鐵樹(shù)/被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，對(duì)于他們預(yù)測(cè)的結(jié)果和得出的結(jié)論，你認(rèn)為最符合事實(shí)的是（　�。�

A. 滴加碘液后1號(hào)變藍(lán)，2號(hào)不變藍(lán)，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了睡液對(duì)淀粉有消化作用。

B. 滴加碘液后1號(hào)不變藍(lán)，2號(hào)變藍(lán)，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水對(duì)淀粉有消化作用。

C. 滴加碘液后1號(hào)和2號(hào)均變藍(lán)，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明唾液對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用。

D. 滴加碘液后1號(hào)和2號(hào)不變藍(lán)，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明唾液和水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的做法，正確的是（ ）

A. 除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均不相同

B. 所有的條件都不相同

C. 除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均相同

D. 所有的條件都相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問(wèn)題．

（1）A圖表示在_____，B圖表示在_____．

（2）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌_____，使胸腔容積_____，肺隨著_____，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_____，氣體便被吸入．

（3）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌_____，使胸腔容積_____，肺隨著_____，肺內(nèi)容積_____，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_____，氣體便被排出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題：

（1）圖中②代表的重要生理作用是________．

（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是__．

（3）請(qǐng)寫(xiě)出①所代表生理過(guò)程的反應(yīng)式：_____．

（4）圖中共有三條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng)．寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化，下列正確的表示該變化的曲線( )

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)“神造論”提出異議，認(rèn)為人是由一類古猿進(jìn)化而來(lái)的，是19世紀(jì)著名的生物學(xué)家

A．達(dá)爾文 B．恩格斯 C．馬克思 D．李時(shí)珍

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