【題目】為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,小明同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn).將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中.三天后,甲裝置中的肉湯變質(zhì)了,乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì).請(qǐng)據(jù)此分析:

(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是___

(2)乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是___

A.室溫保持在25℃B.彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中 C.選用的肉比甲的好 D.沒(méi)有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi)

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了肉湯變質(zhì)的原因是___

(4)甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是___

【答案】 將肉湯內(nèi)的細(xì)菌、真菌殺死 B 空氣中的細(xì)菌、真菌進(jìn)入肉湯,并生長(zhǎng)繁殖 溫度

【解析】試題分析:食品腐敗的原因是微生物的大量繁殖,因此食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖.

解:(1)食物腐敗變質(zhì)是由于食物中的微生物繁殖生長(zhǎng)引起的,食物中的微生物不會(huì)憑空產(chǎn)生,而是由空氣中原有的細(xì)菌、真菌等微生物繁殖產(chǎn)生的.微生物學(xué)之父巴斯德通過(guò)鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這一結(jié)論.因此將肉湯煮沸的目的是通過(guò)高溫將肉湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物殺滅.

2)通過(guò)甲和乙裝置的對(duì)照,乙裝置通過(guò)彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯.

3)原因是空氣中的細(xì)菌或芽孢落在肉湯里,然后大量繁殖,使得肉湯腐敗變質(zhì).

4)甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是溫度,通過(guò)設(shè)置溫度這一變量,得出丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是低溫抑制細(xì)菌等微生物的生長(zhǎng)、繁殖.

故答案為:(1)將肉湯內(nèi)的細(xì)菌、真菌殺死.

2B

3)空氣中的細(xì)菌、真菌進(jìn)入肉湯,并生長(zhǎng)繁殖.

4)溫度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題.

(1)圖B示_____動(dòng)作

(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是_____,[2]是_____

(3)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是__________

(4)當(dāng)雙手自然下垂時(shí),屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是_____

A.都收縮 B.都舒張 C.前者收縮,后者舒張 D.前者舒張,后者收縮

(5)人體所進(jìn)行的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),都是在_____系統(tǒng)和_____系統(tǒng)的共同調(diào)節(jié)進(jìn)行的;運(yùn)動(dòng)需要能量,因此還需要_____系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究與實(shí)驗(yàn):生物體對(duì)外界刺激都能做出一定的反應(yīng),雖然草履蟲的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,但是他對(duì)外界的有利或有害刺激都能夠產(chǎn)生反應(yīng),

(1)吸取草履蟲培養(yǎng)液時(shí)用從培養(yǎng)液的___(填“表”或“底”)層吸收.

(2)在甲、乙下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向.____

(3)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:甲圖中,草履蟲受到的刺激是___刺激;乙圖中,草履蟲受到的是___刺激.

(4)由此可以得到的結(jié)論是____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)際上是一個(gè)近視的長(zhǎng)方體,維持這種細(xì)胞形狀而又能起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是(

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于單細(xì)胞生物的是()

A. 變形蟲B. 草履蟲C. 噬菌體D. 衣藻

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌。假設(shè):常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。某校生物興趣小組的甲乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。如下圖所示,請(qǐng)?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案。

(1)你認(rèn)為______同學(xué)的設(shè)計(jì)合理,理由是_______________________________。

(2)為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中?因?yàn)?/span>____________________________

(3)培養(yǎng)48小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖,得出的結(jié)論是______________________________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,錯(cuò)誤的是

A. “探究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)裝置中,應(yīng)設(shè)置明亮和陰暗兩種環(huán)境

B. “探究綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)材料中,必須包含碘液

C. “探究花生果實(shí)大小的變異實(shí)驗(yàn)取樣時(shí),應(yīng)挑選大、小花生各15

D. “模擬保護(hù)色的形成過(guò)程實(shí)驗(yàn)中,捕食者不能特意捕食某種顏色的獵物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。下列關(guān)于葉綠體及色素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. 植物細(xì)胞都有葉綠體,葉綠素分布于葉綠體的外膜和內(nèi)膜上

B. 與光合作用有關(guān)的酶分布于類囊體和基質(zhì)中

C. 葉綠體內(nèi)有許多類囊體,極大地?cái)U(kuò)大了受光面積

D. 葉綠體中的色素分布于類囊體上,且都能吸收藍(lán)紫光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的結(jié)論有(  )

①產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能 

②部分從食物中獲得,部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化 

③酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸 

④酶是生物催化劑 

⑤生長(zhǎng)激素與呼吸酶可來(lái)自同一個(gè)細(xì)胞

A. 3個(gè) B. 4個(gè) C. 5個(gè) D. 6個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案