【題目】在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)是

A．口腔 B．食道 C．胃 D．小腸

【答案】C

【解析】

試題分析：口腔只能消化淀粉，可將部分淀粉消化成麥芽糖，蛋白質(zhì)和脂肪均不能在口腔內(nèi)消化，因此A不符合題意；食道既沒有消化功能也沒有吸收功能，因此B不符合題意；胃中含有胃蛋白酶，可以消化蛋白質(zhì)，在胃中蛋白質(zhì)被初步消化為多肽，但胃不能消化脂肪，符合題意；小腸是消化的主要場所，小腸中的胰液和腸液有分解淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的酶：能夠把淀粉和麥芽糖最終分解為葡萄糖，將蛋白質(zhì)和多肽最終分解為氨基酸，將脂肪分解為甘油和脂肪酸，故D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】感冒時，常常感到呼吸困難，進(jìn)食無味，是因為（　�。�

A. 由于病毒過多，鼻腔堵塞

B. 鼻腔黏膜充血腫脹，嗅細(xì)胞接觸不到氣味的刺激

C. 由于病菌侵犯，味覺失靈

D. 由于病菌阻擋，空氣通過鼻腔量少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 興凱湖濕地 B. 穆棱河里所有的魚

C. 蔬菜基地 D. 森林公園

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類生殖與發(fā)育過程的簡單示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）A細(xì)胞的名稱是,它是人類個體發(fā)育的起點，它形成的場所是。
（2）B結(jié)構(gòu)的名稱是 ， 早期發(fā)育需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于 ， 中后期胎兒就是通過和B從里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),同時把胎兒產(chǎn)生的等廢物排到母體的血液里。
（3）母體懷孕約40周左右，胎兒發(fā)育成熟，胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過程稱為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不喜歡吃水果、蔬菜和肉類的人很可能會導(dǎo)致（　　）

A. 低血糖 B. 缺鐵性貧血和某些維生素缺乏癥

C. 能量供應(yīng)不足 D. 身體脂肪積累，導(dǎo)致身體發(fā)胖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中，甲玻璃罩內(nèi)不放綠色植物，乙玻璃罩內(nèi)放一盆綠色植物,并置于陽光下(如圖）。分析回答：

（1）兩玻璃罩中的小鼠，先死亡的應(yīng)是(填“甲”或“乙”），判斷的依據(jù)是綠色植物的作用能產(chǎn)生 ， 有利于小鼠的正常生命活動。
（2）為了進(jìn)一步驗證上述判斷，某同學(xué)迸行了如下圖的實驗:將綠色植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小 時，用試管收集塑料袋中氣體后，再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管內(nèi)。預(yù)期結(jié)果：衛(wèi)生香會。

（3）如果將甲、乙兩玻璃罩置于黑暗環(huán)境中，小鼠先死亡的應(yīng)是。判斷依據(jù)是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為制造啤酒的方法步驟，請分析回答下列問題。

（1）把原材料放在沸水中混合的目的是______。

（2）冷卻至25℃才加入酵母菌菌種的原因是______。

（3）酵母菌是一種單細(xì)胞______菌，它在有氧和無氧條件下都能呼吸，制造啤酒就是利用酵母菌在無氧條件下能夠?qū)⑻欠纸鉃?/span>______和______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天到了，城市綠化需要對樹木進(jìn)行移栽，其中錯誤的方法是

A. 剪去部分枝葉 B. 陽光明媚的中午移栽

C. 根部帶土移栽 D. 在陰天或傍晚移栽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某生物興趣小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計．
材料用具：一截劈開的竹筒（長約15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管．
實驗步驟：在竹筒的兩端用兩支滴管分別滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴液體之間．如圖所示：

（1）本實驗做出的假設(shè)是： ．
（2）本實驗的變量是： ．
（3）對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析：
預(yù)測一：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原地不動或不定向爬動，則： ．
預(yù)測二：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則： ．
（4）本實驗設(shè)計的不足之處是 ．

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同步練習(xí)冊答案