11.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者(成分),細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者(成分).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是從植物通過(guò)光合作用利用太陽(yáng)能開(kāi)始的,所有植物所含有的能量多于(填“多于”或“少于”)所有動(dòng)物所含有的能量.
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例和數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保持相對(duì)穩(wěn)定,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(4)如果向生態(tài)系統(tǒng)中排放了有毒物質(zhì),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,該有毒物質(zhì)含量最多的生物是動(dòng)物.
(5)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等能將尸體中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
(2)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減.
(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力有一定限度的.當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能進(jìn)行光合作用,光合作用是指綠色植物利用光能,在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程,如題干中的植物;圖中的牛為動(dòng)物,屬于消費(fèi)者,消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,動(dòng)物通過(guò)呼吸作用在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,并釋放能量;分解者主要指細(xì)菌、真菌,是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減.由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的殘枝落葉和動(dòng)物的骨骼、皮毛等難以被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物利用,造成了物質(zhì)和能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的.一般地說(shuō),再輸入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%~20%的物質(zhì)和能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在物質(zhì)和能量流動(dòng)中消耗的就越多,所以在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,獲得的物質(zhì)和能量就越少.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡;生態(tài)平衡是生態(tài)系統(tǒng)在一定時(shí)間內(nèi)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),其物質(zhì)和能量的輸入輸出接近相等,在外來(lái)干擾下能通過(guò)自我調(diào)節(jié)恢復(fù)到原初的穩(wěn)定狀態(tài);因此生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(4)生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)就越多,所以該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物應(yīng)是動(dòng)物.
(5)分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),所以植物和動(dòng)物死亡后,尸體才不會(huì)堆積如山的.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;分解者;
(2)植物;光合;多于;
(3)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力;
(4)動(dòng)物;
(5)無(wú)機(jī)物

點(diǎn)評(píng) 掌握組成生態(tài)系統(tǒng)的各生物成分的作用是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.下列關(guān)于草履蟲(chóng)的敘述,說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.草履蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物
B.具有一個(gè)細(xì)胞核
C.對(duì)污水凈化有一定的作用
D.生活在清澈見(jiàn)底、水流湍急的小溪中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某同學(xué)探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,探究結(jié)果記錄如下,請(qǐng)根據(jù)以下記錄分析作答.
12345678910平均
光照44333233323
黑暗66777877787
(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄看,該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的環(huán)境因素是光.
(2)10只鼠婦在光下和黑暗處分布的數(shù)量分別是3和7,該同學(xué)所獲得的結(jié)論是鼠婦喜歡黑暗(或光會(huì)影響鼠婦的分布).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.在一片農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)以水稻為食,青蛙以昆蟲(chóng)為食,這三者的關(guān)系可用如圖表示.圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)
度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng),表示該生物的數(shù)量越多.請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)寫出下列字母所代表的生物種類:B:昆蟲(chóng);C:青蛙.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是[A]水稻.
(3)如果大量捕食青蛙,在一定時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)明顯增多的是[B]昆蟲(chóng).
(4)該農(nóng)田的農(nóng)民主要以農(nóng)藥來(lái)防治害蟲(chóng),農(nóng)藥殘留量最高的生物是[C]青蛙.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.鐵樹(shù)開(kāi)花B.鐵鍋生銹C.潮漲潮落D.鐘乳石慢慢長(zhǎng)大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.據(jù)新加坡(聯(lián)合早報(bào))2014年4月12日?qǐng)?bào)道,日本中部一座古寺總種植的櫻花樹(shù),其種樹(shù)管被帶上國(guó)際太空站,在太空逗留8個(gè)月.結(jié)果這顆種子下四年就開(kāi)花,比自然界的正常開(kāi)花時(shí)間提早了整整6年,且花型與其目數(shù)完全不同.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.“太空旅行”使得該種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B.開(kāi)花時(shí)間提早和花形的變異是由于櫻花樹(shù)的種植環(huán)境發(fā)生了改變
C.這說(shuō)明太空育種產(chǎn)生的變異都是有利變異
D.這株變異櫻花如再繁殖后代,后代的花形會(huì)恢復(fù)正常

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn):將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記后,放養(yǎng)于不同地點(diǎn),一段時(shí)間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)其數(shù)目,結(jié)果如表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
項(xiàng)目/數(shù)據(jù)/類型工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)
深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾
釋放數(shù)目154160472496
再回收率58%25%6%42%
(1)從表中可以看出,在工業(yè)污染區(qū)存活的樺尺蛾大多為深色,在非工業(yè)區(qū)存活的樺尺蛾則與之相反,造成這種現(xiàn)象的原因,根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化理論來(lái)解釋,生物原本就存在不同的變異類型,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,最終達(dá)到了適者生存,不適者被淘汰的結(jié)果.
(2)樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,我們把這種發(fā)育類型叫做完全變態(tài)發(fā)育.
(3)如果嚴(yán)厲禁止污染,工廠的排煙量大大減少,請(qǐng)你預(yù)測(cè)淺色樺尺蛾數(shù)量將會(huì)增多(選填“增多”或“減少”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.使用顯微鏡對(duì)光時(shí),光線從下到上到達(dá)眼睛依次經(jīng)過(guò)的構(gòu)造,路線是( 。
A.目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡B.目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔 反光鏡
C.反光鏡 通光孔 物鏡、鏡筒 目鏡D.反光鏡 遮光器 通光孔 目鏡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.小明同學(xué)學(xué)了觀察生物以后,對(duì)生物問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣:一天他來(lái)到了學(xué)校的池塘邊,發(fā)現(xiàn)池水中有許多小白點(diǎn)在游動(dòng),他仔細(xì)看了很久.小明心想:①這是生物嗎?②于是小明取了一滴池水,向?qū)嶒?yàn)室借來(lái)有關(guān)儀器,制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察.③他恍然大悟,原來(lái)是草履蟲(chóng).根據(jù)上面材料,回答下列問(wèn)題:
(1)小明提出的問(wèn)題是:①;(填序號(hào))
(2)小明所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:②.(填序號(hào))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案