【題目】某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的幾率探究的方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白、黑圍棋子各50粒每次從甲乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合2次,全班五個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示
(1)黑圍棋模擬的生殖細(xì)胞是 ________,其代表的性染色體的類(lèi)型是________。
(2)裝圍棋的袋應(yīng)是透明的還是不透明的?________
(3)每完成一次組合后,是否要將圍棋子放回袋內(nèi)__
(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,應(yīng)對(duì)各個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理?________用這種方法得到的結(jié)果是________
(5)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是________
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 | |
A | 10 | 8 | 11 | 13 | 9 |
B | 10 | 12 | 9 | 7 | 11 |
【答案】 精子 Y 不透明 需要 求和(或取平均值) A:B=51:49 生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的
【解析】男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有X的染色體。在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,兩條性染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞。受精時(shí),如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。
(1)男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子有兩種類(lèi)型即含X和含Y染色體的精子,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種含有X染色體的。因此用黑、白棋子模擬男性的精子,黑圍棋代表的性染色體的類(lèi)型是Y。
(2)用來(lái)裝圍棋子的袋子是不透明的,這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。
(3)每完成1次組合后,需要將摸出的棋子再放回袋子,否則就會(huì)使實(shí)驗(yàn)失去逼真性。
(4)(5)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確可靠,排除由于偶然性引起的誤差,可以增加實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量或重復(fù)次數(shù),相加求和(計(jì)算平均值)。處理數(shù)據(jù),得出的結(jié)論:由表中的數(shù)據(jù)得到:A:B=51:49≈1:1,因此該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的(生男生女的比例是1:1)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面各項(xiàng)飲食習(xí)慣中,科學(xué)合理的是( 。
①粗細(xì)糧合理搭配 ②主副食合理搭配 ③不吃不喜歡的食物 ④一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐 ⑤完全用飲料代替白開(kāi)水飲用.
A. ②③⑤ B. ①②④⑤ C. ①②⑤ D. ①②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一粒種子萌發(fā),能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù),與此相關(guān)的是
A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) C. 細(xì)胞的分化 D. 細(xì)胞的生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 遇到巨大聲響時(shí),我們要迅速?gòu)埧,或閉嘴堵耳
B. 近視眼可以配戴凹透鏡進(jìn)行矯正
C. 前庭和半規(guī)管內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器
D. 經(jīng)常檢查視力和堅(jiān)持做眼保健操,有利預(yù)防近視
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究不同顏色的光照對(duì)種子萌發(fā)情況的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取甲、乙、丙、丁4個(gè)培養(yǎng)皿,在每個(gè)培養(yǎng)皿中均鋪上潮濕的濾紙,并分別放入同一品種的萵苣種子100粒,然后分別給予不同的光照,數(shù)天后結(jié)果如表,分析該實(shí)驗(yàn)及其數(shù)據(jù),可以得出的最恰當(dāng)結(jié)論是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
光照條件 | 用黑紙遮光 | 照橘紅光 | 先照橘紅光,再照遠(yuǎn)紅光 | 先照橘紅光,再照遠(yuǎn)紅光最后再照橘紅光 |
萌發(fā)種子數(shù) | 10 | 99 | 40 | 98 |
A. 光照對(duì)萵苣種子的萌發(fā)無(wú)影響
B. 橘紅光可以促進(jìn)萵苣種子的萌發(fā)
C. 光照是萵苣種子萌發(fā)的必需條件
D. 萵苣種子只用遠(yuǎn)紅光照射不發(fā)芽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“非典”(SARS)又稱(chēng)急性重癥呼吸道綜合癥,曾在我國(guó)北京、廣東等地區(qū)流行。該病傳染性強(qiáng)、毒力大、病情發(fā)展迅速。實(shí)踐證明,只要掌握了科學(xué)的知識(shí)和方法,“非典”是可預(yù)防、可治療的。請(qǐng)回答:
(1)某人因和該病患者接觸過(guò)而感染這種病,那么,這個(gè)人在患病前后,在傳染病的流行環(huán)節(jié)上應(yīng)分別屬于_____________________和______________________。
(2)專(zhuān)家提醒人們預(yù)防“非典”要“勤通風(fēng)、少聚會(huì);勤洗手、常洗澡”,從預(yù)防傳染病角度看是為了__________________________。
(3)在免疫學(xué)上,“SARS”病毒相當(dāng)于___________,進(jìn)入“非典”病人人體后,刺激______細(xì)胞產(chǎn)生__________,人們可根據(jù)此研究制造出“非典”疫苗,給易感人群進(jìn)行_____________,從而使人獲得免疫力,這種免疫屬于____________免疫。
(4)研究發(fā)現(xiàn),“SARS”在增殖過(guò)程中容易發(fā)生變異,那么,從引起變異的原因來(lái)看,這種變異是_________變異。
(5)注射“非典”康復(fù)患者的血清,可以抵抗和消滅“SARS”病毒,是由于“非典”康復(fù)患者血清內(nèi)存在_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為測(cè)定某人的肺泡內(nèi)、靜脈血、動(dòng)脈血以及組織細(xì)胞中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)值(假設(shè)其他氣體含量相同),根據(jù)數(shù)據(jù)分析,A、B、C、D 4項(xiàng)中表示靜脈血的是 ( 。
A | B | C | D | |
氧氣/二氧化碳 | 40/46 | 100/42 | 30/50 | 102/40 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小,都是由生物部分和非生物部分組成的
B. 生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,彼此交錯(cuò)連接,形成食物網(wǎng)
C. 生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是生產(chǎn)者
D. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物體內(nèi)儲(chǔ)藏有機(jī)物的組織主要是( )
A. 保護(hù)組織 B. 營(yíng)養(yǎng)組織 C. 分生組織 D. 輸導(dǎo)組織
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