【題目】如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖,請回答:

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植主要是為了提高[  ]__過程的效率。

(2)圖中____氣體在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上被稱為“空中肥料”在大棚蔬菜生產(chǎn)中,菜農(nóng)采取哪些措施提高該“肥料”濃度來提高產(chǎn)量的_______

(3)夜晚適當降溫可以促進大棚內(nèi)蔬菜高產(chǎn),是因為減弱了圖中的[  ]__過程的效率。

(4)B過程對生物圈的水循環(huán)的意義是_____________________。

(5)綠色植物的葉完成A、B、C過程時共同需要的結構是葉片上的__

【答案】 C光合作用 二氧化碳 通風換氣、增加有機肥、人工釋放二氧化碳制劑等措施 A呼吸作用 提高大氣濕度 ,增加降水 氣孔

【解析】圖乙,1細胞壁,2液泡,3細胞核,4葉綠體,5線粒體圖甲植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用

(1)光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程。間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽光進行光合作用,合成更多的有機物。因此間作套種、合理密植是為了提高過程C光合作用的效率。

(2)光合作用的原料之一是二氧化碳氣體,向溫室中適當添加二氧化碳,可以提高光合作用的效率,從而提高蔬菜產(chǎn)量。因此圖中二氧化碳氣體在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上被稱為“空中肥料”,在大棚蔬菜生產(chǎn)中,菜農(nóng)是采取及時通風換氣、增施有機肥、人工釋放二氧化碳制劑等措施提高該“肥料”濃度,來提高產(chǎn)量的。

(3)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用。夜晚適當降溫可以促進大棚內(nèi)蔬菜高產(chǎn),是因為減弱了圖中的A呼吸作用過程的效率。

(4)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多,調(diào)節(jié)氣候,這是蒸騰作用在自然界中的作用。

(5)綠色植物的葉完成A、B、C過程時共同需要的結構是葉片上的氣孔。

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【題目】蜻蜓點水實際上是蜻蜓的產(chǎn)卵過程,對蜻蜓該行為的描述中,不正確的是(

A、是一種先天性行為

B、是一種學習行為

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D、該行為由蜻蜓體內(nèi)的遺傳物質決定

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(1)請排出正確的操作順序_____

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【題目】圖為動物分類系統(tǒng)圖解,回答下列問題。

(1)上述動物中,______與虎的親緣關系最近;_________與虎的親緣關系最遠。

(2)貓與豹所共有的分類等級中單位最小的是___________。

(3)貓在____________這個分類等級上與抹香鯨分開。

(4)虎鯊屬于魚綱,其體形呈流線型,用_____ 呼吸,通過尾部的擺動和________的協(xié)調(diào)作用游泳。

(5)抹香鯨屬于哺乳動物,其生殖方式為__________、___________。

(6)虎鯊和抹香鯨都生活在海洋中,且外部形態(tài)也很相似,但在分類上卻相差較遠,因為動物分類除了比較外部形態(tài)結構,還要比較__________。

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【題目】洗手看似簡單,殊不知其中大有學問。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的甲、乙兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設計了洗手能減少手上的細菌數(shù)量的實驗,請分析回答:

(1)該實驗設計的假設是什么?__________________________

(2)你認為______同學設計合理,理由是__________________________。

(3)細菌生長所需的營養(yǎng)物質來自哪里?___________________。

(4)為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中?________________________。

(5)培養(yǎng)48小時后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖,得出的結論是______________________。

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【題目】雄鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器,按照達爾文進化學說的觀點,現(xiàn)代雄鹿鹿角發(fā)達的原因是( )
A.代代經(jīng)常使用的結果
B.自然選擇的結果
C.保衛(wèi)自己的需要
D.繁衍后代的需要

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【題目】下面哪一組是鳥特有的特征()

①體表有羽毛 

②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸 

③體溫恒定 

④通過產(chǎn)卵繁殖后代 

⑤前肢覆羽成翼

⑥善于飛行

A. ①②⑤ B. ②⑤⑥ C. ①③⑥ D. ②③④

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【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個柱頭上,則黃色番茄植株上所結果實的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是(  )

A. 紅色,dd,Dd 或 DD

B. 黃色,dd,Dd 或 dd

C. 紅色,Dd,Dd 或 dd

D. 黃色,Dd,DD 或 dd

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【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答:

(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是 。

(2)請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。

(3)比較B和E兩種動物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點是 ;動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 。

(4)動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是 。

(5)動物D特有的生殖發(fā)育方式是 ,大大提高了后代的成活率。

(6)動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是

(7)圖中所示動物中,體溫恒定的是 (填字母),這增強了對環(huán)境的適應能力。

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