【題目】以下文字各說(shuō)明了生物的哪種特征?
(1)一粒蘋(píng)果種子能長(zhǎng)成一棵蘋(píng)果樹(shù),一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。(____)
(2)含羞草的葉子受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂。(____)
(3)秋天到了,葉子從樹(shù)上落下來(lái)了;人運(yùn)動(dòng)之后大量出汗。(____)
(4)蜻蜓點(diǎn)水。(____)
【答案】生長(zhǎng) 應(yīng)激性 新陳代謝 繁殖
【解析】
生物具有以下特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);2、生物能夠進(jìn)行呼吸;3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng);5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖;6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的;7生物都能遺傳和變異的特征。
(1)一粒蘋(píng)果種子能長(zhǎng)成一棵蘋(píng)果樹(shù),一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙,說(shuō)明生物能夠生長(zhǎng)。
(2)含羞草的葉子受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂,說(shuō)明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。
(3)秋天到了,葉子從樹(shù)上落下來(lái)了;人運(yùn)動(dòng)之后大量出汗,說(shuō)明生物具有新陳代謝的特征(排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物)。
(4)蜻蜓點(diǎn)水,是蜻蜓在產(chǎn)卵,說(shuō)明生物能夠繁殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含羞草在受到人們觸動(dòng)時(shí),葉柄下垂,小葉片合閉。這體現(xiàn)出生物的基本特征是
A.生物能生長(zhǎng)和繁殖B.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
C.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究實(shí)驗(yàn)
將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組家蠅用一定濃度的DDT處理,B組家蠅不使用DDT,喂養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察并比較,發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強(qiáng)。(實(shí)驗(yàn)證明:家蠅中原來(lái)就存在具有抗藥性的個(gè)體)
(1)A組家蠅抗藥能力強(qiáng)的原因是:A組使用DDT處理后,使沒(méi)有抗藥性的家蠅和抗藥性較弱的家蠅被淘汰,_____的家蠅存活下來(lái),并將這種有利變異_____給后代。
(2)B組家蠅抗藥能力弱的原因是:B組沒(méi)有使用DDT處理,有沒(méi)有抗藥性的家蠅都存活了下來(lái)。
(3)A組中家蠅抗藥性的增強(qiáng),是通過(guò)生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,這是_____的結(jié)果。
(4)該探究實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞的物質(zhì)進(jìn)出有控制作用
C.草履蟲(chóng)具有比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu),這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果
D.細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胎兒與母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是( )
A.輸卵管B.子宮C.胎盤(pán)D.毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物中的營(yíng)養(yǎng)成分有______________、____________、____________、____________、____________、維生素六種。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“人挪活,樹(shù)挪死”。想要“樹(shù)挪活”,也不是沒(méi)有辦法,那就是移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期,而且根部要帶土坨,主要原因是( )
A.減少水分散失B.減少幼根和根毛的折斷
C.減少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的流失D.保證根的固著作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用兩組光學(xué)顯微鏡觀察同一植物的同一部位,一組是10×和10×,另一組是10×和25×,后者與前者相比,下列敘述中正確的是
A.細(xì)胞數(shù)量變多,細(xì)胞變大B.細(xì)胞數(shù)量變多,細(xì)胞變小
C.細(xì)胞數(shù)量變少,細(xì)胞變大D.細(xì)胞數(shù)量變少,細(xì)胞變小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境,亮亮想證實(shí)該廣告的真實(shí)性,做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個(gè),清水,1%洗手液溶液,將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個(gè)區(qū)域。
(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整。
甲區(qū)域 | 乙區(qū)域 | ||
第一步 | 放20條蚯蚓 | 放___________條蚯蚓 | |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 第二步 | 每天噴10毫升1%洗手液 | 每天噴10毫升__________ |
第三步 | 兩周后翻開(kāi)土壤,統(tǒng)計(jì)其中蚯蚓的__________ | ||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 2條 | 38條 |
(2)實(shí)驗(yàn)中每個(gè)區(qū)域使用了20條蚯蚓,而不是1條的原因是___________。
(3)甲、乙兩區(qū)域除___________不同外,其他條件均相同且適宜。
(4)亮亮的同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了多組數(shù)據(jù),亮亮統(tǒng)計(jì)了各組的數(shù)據(jù),應(yīng)取它們的____________值作為得出結(jié)論的依據(jù)。
(5)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是該品牌的洗手液__________(“會(huì)”或“不會(huì)”)影響環(huán)境。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)怎樣處理這些蚯蚓? ________________________________________。
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