【題目】下圖表示先天性行為與學習行為的相同點和不同點,其中陰影部分表示相同點。下列哪一項可以寫在陰影部分( )

A.生來就有
B.由生活經(jīng)驗和學習獲得
C.有利于生存與繁殖
D.能伴隨動物一生

【答案】C
【解析】解:動物的先天性行為是生來就有的,由遺傳物質(zhì)決定的,因此可以伴隨動物一生,動物的學習行為是在后天學習獲得,會遺忘,無論是動物的先天性行為還是學習行為都有利于動物的生存和繁殖。

故答案為:C

動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動。動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動,都是動物行為,不僅包括身體的運動,還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲,以及氣味的釋放等。根據(jù)動物行為獲得的途徑,動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為。根據(jù)動物行為的功能可以分為捕食行為、防御行為、繁殖行為等。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】始祖鳥化石是下列哪一進化過程的證據(jù)

A. 魚類→兩棲類 B. 爬行類→哺乳類

C. 爬行類→鳥類 D. 兩棲類→爬行類

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【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)作用示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題。(共10分)

(1)如圖中動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是 , 動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的。同時動物在維持起著重要作用。
(2)B表示動植物的 , 能被A分解成為C和D 。
(3)E和F分別表示。

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【題目】下列哪一成分是原始大氣中沒有的

A. B. C. 水蒸氣 D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是初三小明同學的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量,試分析回答:

(1)小明所吃的食物中,能為其提供能量的營養(yǎng)成分除表中列出的外,還有__________________;蛋白質(zhì)的消化需要_____________________消化液的共同參與下才能完成。

(2)營養(yǎng)學家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量每天不少于80克,鈣供給量應每天不少于0.8克,青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應更高。若小明長期按該食譜進食,攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長發(fā)育的需要?_________;有無可能患佝僂病?_______。

(3)小明認為“青菜基本沒有營養(yǎng)價值”,于是近來減少了對青菜的食用量。這樣做最容易引發(fā)什么疾?_________________,其中的道理是___________________________。

(4)表中所列的營養(yǎng)成分中不需要消化就可以被直接吸收的有機物是________,該物質(zhì)吸收的主要場所是__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2012年5月19日,黑龍江省某煤礦一遇險礦工被困井下17天后成功獲救.下面是在救援及救治過程中的有關(guān)問題,請結(jié)合圖示分析解答:

(1)遇險礦工的“求救聲”刺激救援隊員[]_________內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動被傳遞到________形成聽覺.

(2)礦工被救出時需用黑布遮住眼睛,因為突見光亮后[]________不能迅速調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)光線的多少,導致[]_________受到損傷.

(3)遇險礦工被成功救出后,現(xiàn)場人員激動不已,此時體內(nèi)_________激素的分泌量明顯增加.

(4)被救礦工排便、排尿功能正常,說明脊椎的________功能正常.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力?

A. 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 B. 減少生物的種類

C. 使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡 D. 增加生物的種類

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示鳥卵的結(jié)構(gòu),請根據(jù)圖回答問題:

(1)【1】有保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用,上面有肉眼看不見的 , 其作用是。
(2)既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是【。
(3)將來發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是【 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】長期生活在西藏的人與生活在北京地區(qū)的人相比,體內(nèi)血液中成分相對較多的是  (  )

A. 血細胞 B. 白細胞 C. 血小板 D. 紅細胞

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