Question

某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實(shí)驗(yàn)材料開展探究，步驟如下：取方形白色瓷盤作容器，往盤中央放入20只等大的黃粉蟲成蟲．瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上，另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上．
（1）該班同學(xué)探究的問題是

光照

對黃粉蟲生活的影響．
（2）全班有10個小組開展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的

平均

值作為得出結(jié)論的依據(jù)，這樣做的目的是

減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

，實(shí)驗(yàn)中要用20只黃粉蟲而不用1只黃粉蟲的目的是

避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的偶然性

．

Answer 1

分析：根據(jù)“光對黃粉蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括變量的確定和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)的處理等，分析解答．

解答：解：（1）探究實(shí)驗(yàn)是指研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．該實(shí)驗(yàn)除了瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上，另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上不同之外，其他條件都相同．實(shí)驗(yàn)變量是光．因此，該班同學(xué)探究的問題是光對黃粉蟲生活的影響．
（2）一個探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能；實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差，為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
故答案為：（1）光照
（2）平均           減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確  避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的偶然性

點(diǎn)評：探究某種非生物因素對生物的影響，這種非生物因素就是實(shí)驗(yàn)組和對照組的變量．