【題目】切開西瓜時(shí)，流出的甜甜的汁液來自細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)（ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 液泡 D. 細(xì)胞核

【答案】C

【解析】試題分析：液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用光合作用原理，可直接提高溫室大棚蔬菜產(chǎn)量的措施是

A.適時(shí)松土 B.防治病蟲害 C.增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度 D.夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)。請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2ml漿糊，再向1號試管中加入2ml_____，向2號試管中加入2ml的唾液；這樣，1號管和2號管就構(gòu)成了一組_____實(shí)驗(yàn)，變量是_____。

（2）接著將兩支試管放入溫水中，溫水的溫度應(yīng)為_____℃，原因是_____。

（3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)_____號管不變藍(lán)，而另一支試管變藍(lán)，這一現(xiàn)象證明了唾液對淀粉有消化作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】凈化環(huán)境、保持水土、改良土壤和調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的哪一種價(jià)值（）

A．直接價(jià)值 B．間接價(jià)值 C．潛在價(jià)值 D．美學(xué)價(jià)值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】曲線圖是直觀形象地反映生物的某些生命活動(dòng)或某些生理功能的重要方式。下列四個(gè)曲線圖的相關(guān)分析中，正確的是（　�。�

A. 甲圖是某生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、狐三種生物的關(guān)系，c表示草、a表示狐

B. 乙圖是人飯后血液中葡萄含量的變化，BC段變化是由于胰島素的作用

C. 丙圖可以表示釀酒時(shí)，隨著酒窖內(nèi)溫度的升高，酒窖內(nèi)氧含量的變化

D. 丁圖可用來表示菜豆種子從萌發(fā)到發(fā)育成幼苗的過程中的總重量變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí)，高倍鏡的視野比低倍鏡的視野（ ）

A. 亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多 B. 暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

C. 亮，看到的細(xì)胞數(shù)目少 D. 暗，看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明是個(gè)愛鉆研的學(xué)生，他利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)，請仔細(xì)閱讀，回答問題：

（1）將A裝置放的光下一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是植物進(jìn)行了________。同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉脈變紅了，說明水分可以通過輸導(dǎo)組織中的_______運(yùn)輸?shù)饺~片。在液面上滴上植物油的目的是______________________________。

（2）B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用，產(chǎn)生的__________氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

（3）將B裝置中的氣體通入到C裝置的清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關(guān)上輸液器開關(guān)，擰緊瓶蓋3-4個(gè)小時(shí)。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說明該氣體是________，該氣體是金魚藻在_____ 下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于扁形動(dòng)物主要特征的是（　�。�

A. 身體呈輻射對稱 B. 背腹扁平

C. 有口有肛門 D. 體表有刺細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國每年的“植樹節(jié)”是（ ）

A. 七月一日 B. 三月十二日 C. 四月十二日 D. 五月一日

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同步練習(xí)冊答案