【題目】下列敘述中，不屬于蒸騰作用意義的是（ ）

A. 蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨

B. 植物的葉承接著雨水，減緩雨水對(duì)地面的沖刷

C. 蒸騰作用能促進(jìn)植物體對(duì)水分的吸收

D. 蒸騰作用能促進(jìn)植物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸

【答案】B

【解析】

此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，據(jù)此答題。

蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水。并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死�？梢�B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)前大量物種滅絕或?yàn)l臨滅絕，生物多樣性正在不斷減少。有科學(xué)家調(diào)查了影響脊椎動(dòng)物滅絕的常見原因，結(jié)果如下表所示。

類 群

每一種原因所占比例（％）

生境消失

過度開發(fā)

物種引進(jìn)

捕食控制

其他

還不清楚

哺乳類

19

23

20

1

1

36

鳥 類

20

11

22

0

2

37

爬行類

5

32

42

0

0

21

魚 類

35

4

30

0

4

48

注：生境消失指各種因素引起的森林和草地等大面積減少。

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：

（1）表中的“生境消失”是指在 （填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）層次上對(duì)生物生存的影響。

（2）從上表結(jié)果分析，全球生物多樣性的減少首先通過食物鏈的縮短或減少，而降低生態(tài)系統(tǒng)的 能力，從而破壞生態(tài)平衡。

（3）如果要比較上表中的“生境消失”、“過度開發(fā)”和“物種引進(jìn)”等三大原因分別對(duì)脊椎動(dòng)物物種滅絕的影響程度，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)先進(jìn)行 處理，再對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行比較。根據(jù)你的分析，上述三大原因中的 是影響最大的因素。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一到春季，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)過程如下：

組別

A

B

C

實(shí)驗(yàn)處理

將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將____①____的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在____②____環(huán)境里

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

不發(fā)霉

發(fā)霉

？

請(qǐng)回答下列問題：

（1）A與B兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中的實(shí)驗(yàn)組是________________；他們探究的問題是：________對(duì)霉菌生活的影響。

（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則B與C也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該C實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要________________。上述實(shí)驗(yàn)的發(fā)霉現(xiàn)象是菌絲頂端的________散落在食品表面并大量繁殖導(dǎo)致的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是（ ）

A. 生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部

B. 生物圈是指地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱

C. 生物圈就是生物的生存場(chǎng)所，其厚度為20千米

D. 生物圈中各生態(tài)系統(tǒng)相互獨(dú)立，互不干涉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)人來說，來自兩個(gè)卵細(xì)胞的雙胞胎（異卵雙胎）（　�。�

A. 性別總是相同的

B. 性別總是不同的

C. 性別相同或不同，長(zhǎng)相格外相似，難以辨認(rèn)

D. 性別相同或不同，長(zhǎng)相與一般同胞兄弟姐妹一樣，不是特別相似

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于調(diào)查活動(dòng)的是（ ）

A. 全國(guó)人口普查 B. 對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行身高統(tǒng)計(jì)

C. 觀察小狗的進(jìn)食 D. 對(duì)一塊農(nóng)田中的生物種類進(jìn)行調(diào)查

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)，是研究光合作用的一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的正確步驟是（ ）

①用清水漂洗葉片后滴加碘液; ②把部分遮蓋的葉片取下并去掉紙片;

③將天竺葵放在黑暗處一晝夜； ④將天竺葵葉片用 黑紙遮蓋一部分;

⑤把天竺葵放在陽(yáng)光下照射; ⑥將葉片放在酒精中隔水加熱；

A. ④③⑤②⑥① B. ③④⑤②⑥① C. ①③④⑤②⑥ D. ③④⑥②⑤①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某活動(dòng)小組調(diào)查校園里的生物，下列做法中正確的是

A. 調(diào)查時(shí)小亮一個(gè)人單獨(dú)在校園的花叢中進(jìn)行記錄

B. 調(diào)查過程中，小麗看到幾只蟑螂，她覺得太惡心了，沒有進(jìn)行記錄

C. 調(diào)查結(jié)束后，小明將他發(fā)現(xiàn)的幾種不認(rèn)識(shí)的植物拍照后，和老師同學(xué)一起鑒別

D. 調(diào)查時(shí)，小光發(fā)現(xiàn)學(xué)�；▔幕ㄅ柘掠袔字皇髬D，他覺得沒有必要記錄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命起源的過程是（　�。�

A. 無(wú)機(jī)物一原始生命一有機(jī)物 B. 無(wú)機(jī)物一有機(jī)物一原始生命

C. 有機(jī)物﹣原始生命﹣無(wú)機(jī)物 D. 原始生命一無(wú)機(jī)物一有機(jī)物

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