【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)槪念的敘述，正確的是（　�。�

A. 所有生物和非生物環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體

B. 在一定區(qū)域內(nèi)，所有相同和不同生物之間形成的統(tǒng)一整體

C. 在一定區(qū)域內(nèi)，所有生物和非生物環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體

D. 每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成

【答案】C

【解析】生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，A錯(cuò)誤；
生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，B錯(cuò)誤；
生態(tài)系統(tǒng)指在一定的區(qū)域內(nèi)，所有生物和非生物環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，C正確；
構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分可以包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，但不是所有的生態(tài)系統(tǒng)都具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，最簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)只有生產(chǎn)者和分解者，沒有消費(fèi)者，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圖1為人體呼吸系統(tǒng)組成圖，圖2為肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題∶

（1）圖1中，人體與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是_____（填寫圖中的字母）。

（2）圖2中，外界與_____（填寫圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）之間的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

（3）圖2中，血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換是通過_____作用實(shí)現(xiàn)的。血液中的_____（填寫圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞氧化分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的曲線表示某物質(zhì)經(jīng)過正常人腎小管的含量變化情況．據(jù)圖推斷，該物質(zhì)是（ ）

A．尿素 B．水分 C．葡萄糖 D．無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)證明了

A. 原始地球上可形成原始生命 B. 原始地球上可形成有機(jī)物

C. 原始生命起源于原始海洋 D. 原始生命起源于外星球

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在比較古老的地層中發(fā)掘出了化石，請(qǐng)判斷可能是下列哪一類群的動(dòng)物形成的（　�。�

A. 鳥類 B. 魚類 C. 哺乳類 D. 爬行類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物通常被稱為生產(chǎn)者，其原因是（　�。�

A. 能利用自然界現(xiàn)成的有機(jī)物

B. 能利用自然界現(xiàn)成的無機(jī)物

C. 能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

D. 既能利用無機(jī)物合成有機(jī)物，又能利用有機(jī)物合成有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】迎奧運(yùn)北京評(píng)出十大環(huán)保公約，其中有“不隨地吐痰”。不隨地吐痰是為了預(yù)防（　　）

A. 消化道傳染病 B. 呼吸道傳染病

C. 血液傳染病 D. 體表傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為鴿子樹的植物是（　�。�

A. 水杉 B. 銀杉 C. 銀杏 D. 珙桐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類起源和發(fā)展的漫長(zhǎng)歷程中，森林古猿下地生活的原因是（　�。�

A. 由于其他動(dòng)物的入侵 B. 由于地形和氣候的變化

C. 為了擴(kuò)大領(lǐng)地 D. 為了躲避敵害

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同步練習(xí)冊(cè)答案