1．有關(guān)動(dòng)物的行為，下列敘述正確的是（　　）
A．后天學(xué)習(xí)行為是一種本能，受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制
B．大雁南飛，是取食行為，因?yàn)槟戏綒夂驕嘏�，食物豐富
C．雄獅威嚴(yán)屹立于巖石上，發(fā)出陣陣吼聲，屬于攻擊行為
D．蜜蜂群內(nèi)成員分工合作共同維持群體生活，屬于社群行為

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．
（3）社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．

解答 解：A、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，A錯(cuò)誤；
B、大雁南飛是隨著太陽(yáng)的周期性變化，逐漸形成的每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對(duì)固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長(zhǎng)距離的往返移居的行為現(xiàn)象．因此屬于節(jié)律行為，B錯(cuò)誤；
C、雄獅威嚴(yán)屹立于巖石上，發(fā)出陣陣吼聲，屬于防御行為，C錯(cuò)誤；
D、蜜蜂群內(nèi)成員分工合作共同維持群體生活，屬于社群行為，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋?zhuān)瑩?jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如圖1表示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，有的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為變異，這些差異是可遺傳的．
（2）生物的變異是普遍存在的，且不定向的．食物對(duì)長(zhǎng)頸鹿頸部長(zhǎng)短的各種變異進(jìn)行了選擇．
（3）現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿是頸都很長(zhǎng)，主要原因是咋激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)中，古代頸短的個(gè)體被淘汰，頸長(zhǎng)的個(gè)體生存下來(lái)，這是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)．兩周后現(xiàn)象如圖，說(shuō)明土壤浸出液中含有玉米生長(zhǎng)所需的（　�。�
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．陽(yáng)光D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．用顯微鏡觀察，你可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的微觀世界．請(qǐng)回答：（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)）

（1）顯微鏡對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍（填“低倍”或“高倍”）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（2）圖1中，決定物像放大倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是①④（填標(biāo)號(hào)）．
（3）圖2是人血涂片視野，當(dāng)人體有炎癥時(shí)，數(shù)量高于正常值的是[⑥]白細(xì)胞．
（4）圖3是小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的視野，[⑧]毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過(guò)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小龍同學(xué)在驗(yàn)證光是光合作用的必需條件時(shí)，設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)（如圖）：將甲、乙兩裝置同時(shí)放在室外3-4小時(shí)后，取出試管，用帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)．結(jié)果伸入①試管的木條復(fù)燃了，伸入②試管的木條不復(fù)燃．下列選項(xiàng)不正確的是（　　）
A．伸入①試管的木條復(fù)燃了，說(shuō)明金魚(yú)藻在光下能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生O2
B．伸入②試管的木條不復(fù)燃，說(shuō)明金魚(yú)藻在暗處不能進(jìn)行光合作用
C．設(shè)計(jì)乙裝置的目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是溫度
D．該組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：光是光合作用的必需條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心，下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以用于遺傳病的診斷與治療
B．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出的農(nóng)作物不能食用
C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使動(dòng)物、植物甚至微生物成為制造藥物的“微型工廠”
D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．古麗家住六樓，室內(nèi)干燥，他的媽媽為了防止養(yǎng)的花干死，每天早晚都要給花澆水，讓花土總是含有大量的水分，結(jié)果不久花還是死了，你認(rèn)為可能的原因是（　�。�
A．水分過(guò)多，使細(xì)菌能大量繁殖，導(dǎo)致?tīng)�根
B．水分過(guò)多，根毛無(wú)法呼吸，導(dǎo)致?tīng)�根
C．水分過(guò)多，根毛呼吸旺盛
D．根吸收水分過(guò)多，導(dǎo)致細(xì)胞破裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列生物的繁殖方式中，屬于有性生殖的是（　�。�
A．玉米用種子繁殖B．椒草用葉片繁殖
C．細(xì)菌分裂生殖D．馬鈴薯用塊莖繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖甲是某位同學(xué)研究植物生理作用的實(shí)驗(yàn)，如圖乙是一天中圖甲中玻璃鐘罩內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖甲中的完全培養(yǎng)液內(nèi)，出了有充足的水分之外，還應(yīng)該有植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的各種無(wú)機(jī)鹽；一定時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠出現(xiàn)，這主要是植物葉片上的氣孔散發(fā)水分形成的．
（2）將圖甲放在自然條件下，隨著晝夜更替，鐘罩內(nèi)二氧化碳會(huì)發(fā)生如圖乙所示的變化．其中由b到c的變化主要原因是植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳；光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同的點(diǎn)為b和c；如果晚上溫度降低，則a點(diǎn)將會(huì)向下（填“上”或“下”）移動(dòng)．
（3）如果將甲裝置放在自然光照條件下較長(zhǎng)的一段時(shí)間，即使培養(yǎng)液能提供充足的營(yíng)養(yǎng)，植物的生長(zhǎng)速度也將會(huì)越來(lái)越慢，所以在種植大棚蔬菜時(shí)，為提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的相應(yīng)措施是及時(shí)通風(fēng)．
（4）如果想用甲裝置研究植物呼吸作用能否釋放二氧化碳，則應(yīng)將裝置放在黑暗處一定時(shí)間，然后檢測(cè)玻璃鐘罩內(nèi)氣體成分的變化．

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