13．如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的1和3合稱表皮，屬于保護(hù)組織．
（2）蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)[4]保衛(wèi)細(xì)胞形成的[6]氣孔來(lái)完成的．

分析 葉片由表皮、葉肉和葉脈組成；表皮包括上表皮和下表皮，屬于保護(hù)組織；葉肉包括柵欄組織和海綿組織；葉脈含有導(dǎo)管和篩管，屬于輸導(dǎo)組織．
觀圖可知：1是上表皮、2是葉肉、3是下表皮、4是保衛(wèi)細(xì)胞，5是葉脈、6是氣孔．據(jù)此解答．

解答 解：（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，表皮包括1上表皮和3下表皮，表皮由一層排列緊密、無(wú)色透明的細(xì)胞構(gòu)成，主要起保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織．
（2）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的4保衛(wèi)細(xì)胞組成的6氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，因此蒸騰作用散失的水分是通過(guò)4保衛(wèi)細(xì)胞形成的6氣孔來(lái)完成的；
故答案為：
（1）保護(hù)；
（2）4；保衛(wèi)；6；氣孔．

點(diǎn)評(píng) 掌握葉片的結(jié)構(gòu)和功能及器官的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．陸地最大的哺乳動(dòng)物是（　�。�
A．非洲象B．鯨C．老虎D．牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．玉米的一生從受精卵開(kāi)始，經(jīng)歷了種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)，期間它進(jìn)行了光合作用、呼吸作用和蒸騰作用并實(shí)現(xiàn)了有機(jī)物的積累．下面就考考你對(duì)玉米的傳奇“一生”了解到底有多深．

（1）圖1的③⑤結(jié)合將來(lái)發(fā)育成圖二中的7（填序號(hào)）．
（2）圖2所示玉米種子萌發(fā)時(shí)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由2（填序號(hào)）提供，而能量是通過(guò)種子進(jìn)行呼吸作用釋放的．
（3）圖3所示植物生長(zhǎng)所需要的有機(jī)物由圖四中2（填圖中序號(hào)）的細(xì)胞通過(guò)光合作用合成．而CO2是通過(guò)圖4中的5（填序號(hào)）進(jìn)入葉片的．
（4）圖3所示植物的莖存在高和矮兩種不同的表現(xiàn)，高莖和矮莖在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)相對(duì)性狀．如果高莖對(duì)矮莖是顯性，用B表示顯性基因，b表示隱性基因．將矮莖植株花粉傳授給高莖植株，產(chǎn)生的種子全種植后，統(tǒng)計(jì)植株高矮結(jié)果如表所示，據(jù)此可知親代高莖植株基因組成是Bb，它所產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)“3”（如圖1所示）的基因組成是B或b．
性狀高莖矮莖
數(shù)量202198

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀短文，回答下列問(wèn)題．
煙臺(tái)蘋(píng)果于1871年由美國(guó)傳道士引進(jìn)，最早以青香蕉、紅香蕉兩個(gè)品種為主，以后又發(fā)現(xiàn)了小國(guó)光、金帥，改革開(kāi)放后引進(jìn)了紅富士、喬納金等．煙臺(tái)蘋(píng)果個(gè)大、果形正，色澤鮮艷紅潤(rùn)，外表光滑細(xì)膩，口味酸甜適口，咬一口細(xì)崔津純，清香蜜味，且果肉硬度大，纖維少，質(zhì)地細(xì)，果汁含量在89%以上，糖份含量高，總儲(chǔ)量16.4%，鐵、鋅、錳、鈣等對(duì)人體有益的微量元素含量豐富，氨基酸含量較高，經(jīng)常食用，可起到幫助消化、養(yǎng)顏潤(rùn)膚的獨(dú)特作用．煙臺(tái)蘋(píng)果有“水果皇后”的美譽(yù)，受到許多人的喜愛(ài)！
（1）短短十年間，“煙臺(tái)蘋(píng)果”就實(shí)現(xiàn)了由青香蕉、紅香蕉、小國(guó)光等傳統(tǒng)品種向紅富士、喬納金等新品種的轉(zhuǎn)變．果業(yè)技術(shù)員在培育新品種時(shí)采用的技術(shù)是嫁接．操作時(shí)壓片將接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合的目的是以確保成活．
（2）在蘋(píng)果開(kāi)花期間，果農(nóng)在林中放養(yǎng)了大量蜜蜂，他的這種做法有利于傳粉，一段時(shí)間后，蘋(píng)果樹(shù)上蘋(píng)果是由子房發(fā)育而來(lái)的．
（3）如圖所示為藝術(shù)蘋(píng)果．如果來(lái)年，將圖示蘋(píng)果的種子種下去，果樹(shù)長(zhǎng)達(dá)結(jié)出的蘋(píng)果不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）有類似的圖案，原因是藝術(shù)蘋(píng)果的性狀是環(huán)境決定的，不是遺傳物質(zhì)改變引起的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．“小螞蟻，真有趣，見(jiàn)面碰碰小須須．你碰我，我碰你，報(bào)告一個(gè)好消息！排排隊(duì)，一二一，大家去抬一粒米…”讀到這首童謠，同學(xué)們是否又想起了美好的童年時(shí)光！
（1）螞蟻是過(guò)群居生活的動(dòng)物，在一個(gè)蟻群里有蟻后、雄蟻和工蟻等，它們分工合作，共同維持著家族的生存．而其中最辛苦的應(yīng)屬工蟻．當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)通過(guò)與其它工蟻“碰碰小須須”的形式來(lái)進(jìn)行交流，由此可見(jiàn)，螞蟻是一種具有社會(huì)行為的動(dòng)物，這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的，如果我們要研究動(dòng)物的這種行為最好采用觀察法．
（2）一群小螞蟻一起把一粒米搬回蟻穴貯藏起來(lái)．這種行為從功能上看屬于取食行為．從獲得方式看屬于先天性行為．
（3）螞蟻的發(fā)育類型屬于完全變態(tài)發(fā)育，因此，它的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期．與蝗蟲(chóng)的發(fā)育類型相比，螞蟻多了蛹這個(gè)時(shí)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是某同學(xué)在公園里做完調(diào)查之后，根據(jù)自己所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)繪制的一幅結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)你自己的相關(guān)知識(shí)解答他的一些疑難：
（1）如圖中的AB代表的是生物類群，甲代表的是某些物質(zhì)，請(qǐng)幫他將該結(jié)構(gòu)圖中未完善的地方完善起來(lái)：A植物B腐生的細(xì)菌真菌甲水分、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽
（2）如果你對(duì)如圖的完善與該同學(xué)的設(shè)想一致，那么此圖能否表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)？能．請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈：植物（A）→蟬→螳螂→黃雀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．家蠶的一生只有一次做繭化蛹B．蝗蟲(chóng)沒(méi)有蛹這樣的發(fā)育階段
C．家蠶的幼蟲(chóng)要蛻5次皮D．蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)時(shí)不能飛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答下列問(wèn)題：
 父母女兒
眼瞼的形狀雙眼皮雙眼皮單眼皮
有無(wú)耳垂有耳垂無(wú)耳垂無(wú)耳垂
舌頭能否卷曲能卷舌能卷舌能卷舌
（1）表格中所涉及的單雙眼皮、有無(wú)耳垂等到特征在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀．
（2）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為變異 孩子的眼瞼是單眼皮的機(jī)率是25%．
這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子，孩子的眼瞼是單眼皮的機(jī)率是25%．
（3）假若控制雙眼皮基因?yàn)镕，寫(xiě)出家庭成員控制眼瞼形狀的基因組成：父親Ff，母親Ff，女兒ff．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省揚(yáng)中市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：判斷題

神經(jīng)性耳聾患者可以通過(guò)戴助聽(tīng)器來(lái)輔助聽(tīng)覺(jué)的形成。（ ）

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