8.如圖表示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物由小長大,是從圖甲所示的受精卵開始的.該過程與細(xì)胞分裂、生長和分化密切相關(guān).
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個細(xì)胞中,從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多.
(3)[b]過程叫做細(xì)胞的分化,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織.
(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官.

分析 植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進而形成植物體.

解答 解:(1)植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、生長和分化,形成組織、器官,然后由器官構(gòu)成植物體.
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中,細(xì)胞數(shù)目增多,是細(xì)胞分裂的過程,細(xì)胞核分裂時,染色體的變化最明顯.染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時進行自我復(fù)制加倍,在細(xì)胞分裂過程中,染色體分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細(xì)胞中.從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多.
(3)[b]過程出現(xiàn)了不同的細(xì)胞群,是細(xì)胞分化的結(jié)果,形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,細(xì)胞分化形成不同的組織.
(4)構(gòu)成綠色開花植物的六大器官包括:根、莖、葉、花、果實、種子.圖丁是葉片,屬于器官.
故答案為:(1)受精卵;分裂、生長
(2)染色體
(3)分化;組織
(4)器官

點評 理解掌握綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次及組織的形成.

練習(xí)冊系列答案
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4.生物課上老師講述到:“常把一些藥物用淀粉制成的膠囊包裹起來,這樣既能保護藥物,又能減少對胃的刺激或損傷.”莉莉?qū)Υ水a(chǎn)生疑問:“吞進胃里的唾液不能消化膠囊嗎?”于是,在課余時間,她用鹽酸模擬胃液的酸堿度進行了如下探究:
試管AB
實驗步驟加入等量的唾液
加入2ml清水加入?鹽酸
分別放入1?漳z囊
同時置于37℃恒溫水浴中并不斷攪拌
實驗現(xiàn)象膠囊溶解膠囊不溶解
請問:
(1)本實驗探究的問題是鹽酸會影響唾液淀粉酶消化淀粉嗎?
(2)表中的?應(yīng)填2ml.
(3)實驗步驟中有兩處不足,請改正①相同的空膠囊;②多粒;
(4)根據(jù)實驗結(jié)果,得出的結(jié)論是鹽酸會影響唾液淀粉酶消化淀粉.

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19.如圖表示某農(nóng)田中生活的幾種生物,請據(jù)圖回答:
(1)請指出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費者稻;老鼠、青蛙、蜘蛛、蛇、食草昆蟲.
(2)試寫出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的兩條食物鏈.水稻→鼠→蛇;水稻→食草昆蟲→青蛙→蛇
(3)如果大量捕殺青蛙,會出現(xiàn)什么問題?食草昆蟲的數(shù)量增加,水稻受到嚴(yán)重破壞
(4)如果大量使用殺蟲劑DDT來消滅蝗蟲,那種生物體內(nèi)DDT含量最高?蛇.4.

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16.下列各項中,生物種類及數(shù)量最多的地區(qū)最有可能是( 。
A.終年積雪的極地B.干燥的沙漠地帶
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3.如圖為正常人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)外界氣體進出肺泡是通過呼吸運動實現(xiàn)的;肺泡與血液之間的氣體交換過程是通過擴散作用實現(xiàn)的.
(2)在食物消化的主要場所內(nèi),發(fā)揮作用的消化液有腸液、胰液.食物中的淀粉,在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖,該物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收,完成該過程的主要器官是小腸.
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13.合理的飲食有利于青少年的健康成長.以下對人體健康有利的飲食方式是(  )
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20.下列有關(guān)色肓說法正確的是( 。
A.男子色肓的遺傳基因是來自他的父親
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C.色盲基因位于Y染色體上,所以男性色盲患者多于女性患者
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(2)此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是綠色植物,營養(yǎng)級別最高的生物是老鷹.
(3)如果此生態(tài)系統(tǒng)中的草受到污染,那么有毒物質(zhì)在老鷹體內(nèi)積累最多.
(4)此食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是綠色植物,而青蛙、蛇等則是消費者,
(5)如果老鷹的數(shù)目減少,短期內(nèi)蛇的數(shù)量會增加.
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