【題目】如圖是雙受精過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析回答問(wèn)題.

(1)A_______B_______C_______D_______E_______F_______G_______H_______I_______

(2)花粉管內(nèi)有兩個(gè)精子,當(dāng)花粉管到達(dá)[H]_____后,其中一個(gè)精子與[D]______結(jié)合,形成_______;另一個(gè)精子與_______結(jié)合,形成_______.植物的這種受精方式叫_______,是綠色開(kāi)花植物所特有的現(xiàn)象.

【答案】子房壁珠被極核卵細(xì)胞花粉花粉管子房胚珠珠孔胚珠卵細(xì)胞受精卵中央細(xì)胞受精的中央細(xì)胞雙受精

【解析】

(1)雙受精是指一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵,另一精子與極核融合形成受精極核的過(guò)程雙受精現(xiàn)象是綠色開(kāi)花植物(被子植物)特有的受精方式。
(2)圖中:A子房壁、B珠被、C極核、D卵細(xì)胞、E花粉、F花粉管、G子房、H胚珠、I珠孔

(1)由分析可知各部分名稱:A子房壁、B珠被、C極核、D卵細(xì)胞、E花粉、F花粉管、G子房、H胚珠、I珠孔
(2)當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上后,在柱頭黏液的刺激下,花粉萌發(fā)出花粉管,花粉管內(nèi)有兩個(gè)精子,當(dāng)花粉管到達(dá)[H]胚珠后,其中一個(gè)精子與[D]卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵;另一個(gè)精子與中央細(xì)胞結(jié)合,形成受精極核。植物的這種受精方式叫雙受精,是綠色開(kāi)花植物所特有的現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀分析材料,分析回答下列問(wèn)題:

材料一:2018年5月8日,剛果衛(wèi)生部確認(rèn)出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情,導(dǎo)致至少17人死亡,埃博拉病毒是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物發(fā)生出血熱的烈性病毒,感染者有惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、發(fā)燒、體內(nèi)外出血等癥狀。在世衛(wèi)組織協(xié)助下,剛果政府21日開(kāi)始為部分醫(yī)護(hù)人員接種埃博拉實(shí)驗(yàn)疫苗rVSV﹣ZEBOV,這是世衛(wèi)組織首次使用疫苗抗擊埃博拉出血熱疫情。

材料二:抗生素能殺死多種致病的知菌,是人們治病的良藥,但由于人們使用抗生素過(guò)多,有些病菌不再“害怕”抗生素了,人們就稱那些對(duì)絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌為“超級(jí)細(xì)菌”,如圖是科研所利用某種新型抗生素對(duì)一種致病菌多次用藥,實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖。

(1)材料一中,引起埃博拉出血熱的病原體是_____:“對(duì)感染者應(yīng)及時(shí)進(jìn)行隔離治療”,從傳染病預(yù)防的角度看,這一措施屬于_____。醫(yī)護(hù)人員接種實(shí)驗(yàn)疫苗rVSV﹣ZEBOV后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的_____,從而提高對(duì)該傳染病的抵抗力;從免疫的角度看,該免疫類(lèi)型屬于特異性免疫。

(2)材料二中,據(jù)效果曲線圖分析此“超級(jí)細(xì)菌”形成的原因是自然選擇的結(jié)果。上述材料可以知道,在安全用藥方面我們應(yīng)該做到_____

(3)某埃博拉出血熱患者使用抗生素進(jìn)行治療,效果不明顯,原因是抗生素只能對(duì)_____起作用,不能對(duì)病毒起作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)我們做屈肘動(dòng)作時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌的舒縮狀態(tài)是(  )

A. 舒張,舒張 B. 舒張,收縮 C. 收縮,收縮 D. 收縮,舒張

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【題目】“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,詩(shī)句中描寫(xiě)影響鴨生活的非生物因素是(  )

A. 光照 B. 溫度 C. 水分 D. 空氣

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【題目】下圖是人體某些生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中部位①處的血管的管壁由一層上皮細(xì)胞組成,該血管是___________(“動(dòng)脈”、“靜脈”或“毛細(xì)血管”)。此處是組織細(xì)胞與血液進(jìn)行______________的場(chǎng)所。圖中的物質(zhì)物質(zhì)B是_________________。

(2)血液中的C來(lái)自______________系統(tǒng),C至少要______________次經(jīng)過(guò)心臟才能運(yùn)輸?shù)酱竽X。

(3)除A外,人體新陳代謝還產(chǎn)生D等物質(zhì),它們隨血液進(jìn)入_____________(器官),在腎單位中,經(jīng)過(guò)__________________________過(guò)程形成尿液,最終排出體外。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括 兩個(gè)器官。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3 000米以上的高山都有分布,但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低。現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素,實(shí)驗(yàn)分組及處理如表。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種,且栽培地的土壤條件適宜并相同,這是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由____________引起的。

(2)a組和b組的對(duì)照中,實(shí)驗(yàn)組是________,c組和d組的對(duì)照中,實(shí)驗(yàn)組是________

(3)實(shí)驗(yàn)最后測(cè)量每組各植株的高度,以__________(選填“最大值”“最小值”或“平均值”)為該組植株的株高。

(4)請(qǐng)預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______

A.a(chǎn)<b;c<d B.a(chǎn)=b;c=d

C.a(chǎn)>c;b>d D.a(chǎn)>b;c>d

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)如圖為蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)蝗蟲(chóng)的身體分為[1]_______、[2]______、[3]______三部分,體表面有堅(jiān)韌的{5}___________,該結(jié)構(gòu)的作用是_______________.

(2)身體和附肢都_________,使動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)更加_______。

(3)蝗蟲(chóng)的腹部有{4}_________用于呼吸。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后,興奮地向同學(xué)描述,并把顯微鏡輕輕挪給同組同學(xué),但別人卻看不清物像,最可能的原因是

A. 顯微鏡光圈的大小改變了 B. 反光鏡離開(kāi)了光源

C. 顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 D. 沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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