分析 (1)A含精子的精液進入陰道后,精子緩慢地通過子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇,有一個精子進入卵細胞,與卵細胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動到子宮中,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕;胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的.胎兒發(fā)育成熟從母體娩出.
(2)昆蟲的發(fā)育分為:完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種類型.昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
(3)青蛙進入繁殖期,雄雌成蛙抱對后,排出的精子與卵細胞結(jié)合,形成受精卵,并孵化成蝌蚪.由蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程,稱為變態(tài)發(fā)育.
解答 解:(1)A、含精子的精液進入陰道后,精子緩慢地通過子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇,有一個精子進入卵細胞,與卵細胞相融合,形成受精卵,可見人的生殖方式是有性生殖,人是哺乳動物,哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳,人的發(fā)育特點是不變態(tài)發(fā)育.A正確.
B、人的生殖方式是胎生,有性生殖,人的發(fā)育特點是不變態(tài)發(fā)育,B錯誤.
C、圖中沒有展示器官、系統(tǒng),C錯誤;
D、人體結(jié)構(gòu)層次順序為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,D錯誤.
故選:A(2)菜粉蝶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.
(3)椿象的發(fā)育經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個時期.屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(4)將青蛙放入水池之前,必須用漂白粉溶液或生石灰(石灰水)對水池消毒,其目的是防止青蛙感染病原體,這在預(yù)防傳染病措施上屬于切斷傳播途徑.青蛙經(jīng)過抱對后,雌雄蛙分別卵細胞和精子排放到水中,在水中結(jié)合形成受精卵,青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙幾個階段,青蛙的幼體生活在水中用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,主要用肺呼吸,成蛙和幼蛙在外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生活習性上差別大,屬于變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)A;
(2)卵、幼蟲、蛹和成蟲;完全變態(tài)發(fā)育;
(3)卵、幼蟲、成蟲;不完全變態(tài)發(fā)育;
(4)切斷傳播途徑;受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙;變態(tài)發(fā)育
點評 熟練掌握生物學的基礎(chǔ)知識是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活在淡水中 | |
B. | 細胞中含有葉綠體,能進行光合作用 | |
C. | 沒有根莖葉的分化 | |
D. | 生活在海水中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少捕食者的數(shù)量 | B. | 使消費者和生產(chǎn)者數(shù)量相等 | ||
C. | 增加生物的種類 | D. | 減少分解者的數(shù)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 澆過多的水 | B. | 剪去部分枝葉移栽 | ||
C. | 帶土移栽 | D. | 在早上進行移栽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年重慶市八年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
鸚鵡羽毛的黃色與藍色是一對相對性狀,若用H表示控制顯性性狀的基因,h表示控制隱性性狀的基因,請據(jù)表回答下列問題:
親代 | 后代及比例 |
黃色×黃色 | 黃色:藍色=3:1 |
(1)親代鸚鵡的羽毛都是黃色,而后代鸚鵡的羽毛出現(xiàn)了藍色,這種現(xiàn)象叫做 .
(2)根據(jù)表中所示的遺傳結(jié)果,從理論上可推斷出鸚鵡羽毛的相對性狀中 色是隱性性狀.
(3)試寫出后代中黃色鸚鵡的基因組成可能是 或 .
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