A. | 動(dòng)物的呼吸作用 | B. | 動(dòng)物的遺體經(jīng)分解者分解 | ||
C. | 有機(jī)物在植物體內(nèi)分解 | D. | 植物的光合作用 |
分析 光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水,轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過程.
呼吸作用是指生活細(xì)胞的有機(jī)物在氧的作用被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過程.
解答 解:A、動(dòng)物的呼吸作用將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,能使二氧化碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境,A不符合題意;
B、腐生細(xì)菌和真菌將動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳和水、無機(jī)鹽,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),能使二氧化碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境,B不符合題意;
C、有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)分解成二氧化碳和水,并釋放出能量供動(dòng)物生命活動(dòng),能使二氧化碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境,C不符合題意;
D、植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧二氧化碳和水,轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣,不能產(chǎn)生二氧化碳,D符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 光合作用和呼吸作用既相互對(duì)立又相互依存.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種傳說 | B. | 古人類的遺體 | C. | 古人類的遺物 | D. | 古人類的化石 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩組肌群同時(shí)收縮 | B. | 兩組肌群同時(shí)舒張 | ||
C. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | D. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 好玩 | B. | 避免偶然性,減少誤差 | ||
C. | 便于計(jì)算 | D. | 數(shù)量多便于觀察 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反對(duì)盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用 | |
B. | 保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木 | |
C. | 對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)來說,全面禁止捕魚并不是保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的最佳方案 | |
D. | 我國(guó)強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性,就要多引進(jìn)外來物種,豐富我國(guó)生物種類 |
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