【題目】以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷，下列敘述正確的是（　　）

A. 圖一中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用

B. 利用圖二實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究草履蟲對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性

C. 圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進(jìn)一步驗(yàn)證就能確定是氧氣

D. 圖四的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不足以驗(yàn)證萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳，因?yàn)槿鄙倭藢?duì)照

【答案】B

【解析】

圖示中的四套裝置是驗(yàn)證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置，圖一裝置略作改進(jìn)可以驗(yàn)證植物的蒸騰作用散失水分；圖二探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)，圖三裝置驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，圖四裝置是驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣。

要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照時(shí)應(yīng)有唯一變量﹣﹣有無葉，同時(shí)要排除其他因素的干擾，如圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩�，水蒸氣有可能來自土壤中的水分，A錯(cuò)誤；利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)，B正確；氧氣有助燃的性質(zhì)，C裝置中試管內(nèi)收集的氣體需要進(jìn)一步驗(yàn)證才能確定是氧氣，如能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明裝置內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣，C錯(cuò)誤；

只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此瓶中的蠟燭立即熄滅，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣，D錯(cuò)誤；故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有______及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成的；______是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

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【題目】瀕臨滅絕的國寶大熊貓自然交配成功率低，科學(xué)家認(rèn)為，下列哪種技術(shù)為挽救大熊貓?zhí)峁┝饲袑?shí)可行的途徑（ ）

A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) B. 克隆技術(shù)

C. 發(fā)酵技術(shù) D. 基因工程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，哪項(xiàng)不是導(dǎo)致細(xì)胞癌變的致癌因子（ ）

A. X光線

B. 乙型肝炎病毒

C. 亞硝酸鹽

D. 高脂肪飲食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[ ]_____發(fā)育來的，也是由丙圖中的[ ]____發(fā)育來的；甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[ ]_____發(fā)育來的，也是由丙圖中的[ ]____發(fā)育來的；甲圖中的結(jié)構(gòu)[3]是由乙圖中的[ ]____發(fā)育來的。

（2）將甲圖中的結(jié)構(gòu)[3]取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖_____的結(jié)構(gòu)相似。

（3）乙的作用是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是淀粉在人體內(nèi)的消化、吸收及代謝過程示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. a是葡萄糖，它需要在小腸中被進(jìn)一步消化分解

B. 葡萄糖主要在小腸中被吸收進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)可進(jìn)入組織細(xì)胞

C. 如某人尿液中持續(xù)出現(xiàn)了葡萄糖，可能是患了糖尿病

D. 進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖可以被分解為二氧化碳和水同時(shí)釋放能量

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【題目】生物的性狀是由控制的．

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【題目】科學(xué)家從蘋果酸乳酸菌中提取了某一特定基因，將其轉(zhuǎn)接到一種葡萄酒酵母菌的DNA中，獲得了一種新型葡萄酒酵母菌。這里主要使用的技術(shù)是（ ）

A. 克隆技術(shù) B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C. 仿生技術(shù) D. 滅菌技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素)。A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 綠色植物與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是光合作用,此過程進(jìn)行的場所是葉綠體

B. 在A點(diǎn)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)只有呼吸作用,此過程進(jìn)行的主要場所是線粒體

C. B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn),該點(diǎn)表示植物既沒有進(jìn)行光合作用又沒有進(jìn)行呼吸作用

D. C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說明此時(shí)光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度

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