【題目】從超市買(mǎi)來(lái)的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來(lái)，可以延長(zhǎng)儲(chǔ)存的時(shí)間，其主要原因是（ ）。

A．減少損失 B．降低了蒸騰作用

C．抑制了呼吸作用 D．保持了溫度

【答案】C

【解析】

試題分析：新鮮蔬菜用保鮮袋包裹后，包裝袋內(nèi)的蔬菜與外界的空氣隔絕，這樣可以較少水分散失，不但能阻擋微生物的進(jìn)入還能抑制袋內(nèi)微生物的呼吸，但主要還是降低了氧氣含量使其呼吸作用受到抑制，減少有機(jī)物的分解，這樣就達(dá)到了保鮮不變質(zhì)的目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的，下列有關(guān)敘述中，不屬于因果關(guān)系的是（ ）

A．蚯蚓的身體分節(jié)，適于生活在濕潤(rùn)的土壤里

B．蝗蟲(chóng)體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

C．家兔大腦發(fā)達(dá)，能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境

D．家鴿前肢轉(zhuǎn)化成翼，有利于空中飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳的控制中心和主要的遺傳物質(zhì)依次是（ ）

①細(xì)胞膜 ②細(xì)胞質(zhì) ③細(xì)胞核 ④染色體 ⑤DNA ⑥基因．

A．④⑥

B．③⑤

C．①⑥

D．②⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于呼吸道作用的敘述,錯(cuò)誤的是（ ）

A．呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道 B．呼吸道可以使空氣溫暖

C．呼吸道可以使空氣濕潤(rùn) D．呼啦道能夠清除空氣中的所有有害物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)光下，一株綠色植物所能進(jìn)行的生理活動(dòng)有（ ）

A. 吸收作用、光合作用和呼吸作用

B. 吸收作用、光合作用和蒸騰作用

C. 吸收作用、呼吸作用和蒸騰作用

D. 吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于脊椎動(dòng)物的進(jìn)化，正確的是

A．魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)

B．魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→哺乳類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi)

C．魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)

D．魚(yú)類(lèi)→爬行類(lèi)→兩棲類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物的進(jìn)化，正確的是

A．藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→種子植物

B．藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→裸子植物→被子植物

C．苔蘚植物→藻類(lèi)植物→蕨類(lèi)植物→種子植物苔蘚植物

D．藻類(lèi)植物→蕨類(lèi)植物→種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的歷程不包括下列哪項(xiàng)（　�。�

A. 由水生到陸生 B. 由低等到高等

C. 由個(gè)體到群體 D. 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“多個(gè)物種，一個(gè)星球．一個(gè)未來(lái)”．其中“多個(gè)物種”具體是指（　�。�

A. 物種的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的多樣性 D. 蛋白質(zhì)多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案