為了探究東北虎的生活習性，科學家冒著危險在深山老林對東北虎進行跟蹤。這種科學探究方法屬于
A．調(diào)查B．分析資料C．收集資料D．觀察
D

試題分析：為了了解某些情況而進行的多方面的考察是調(diào)查，例如我國的森林資源清查、人口普查等就屬于調(diào)查，觀察是指直接用肉眼或者借助儀器對一定事物進行的有目的、全面細致的觀望、記錄， 探究東北虎的生活習性用的是觀察的方法。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面的文字是《人民日報》2013年12月21日在第五版中的一篇報道：請閱讀后回答后面的問題：
12歲的聶利是湖北省監(jiān)利縣黃歇口鎮(zhèn)中心小學六年級的學生。2011年秋天，她從《小學自然學習輔導》一書中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲沒有發(fā)聲器官，它們在飛行時不斷高速煽動翅膀，使空氣振動，這樣就產(chǎn)生了嗡嗡嗡的聲音。
2012年春天，聶利到一個養(yǎng)蜂場去玩，發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有動，仍然嗡嗡叫個不停，于是她對教材和科普讀物產(chǎn)生了懷疑，并開始對蜜蜂發(fā)聲進行實驗。她先把蜜蜂的雙翅用膠水黏在木板上，蜜蜂仍然發(fā)出聲音。她又剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲。為了找到蜜蜂的發(fā)聲器官，她把蜜蜂黏在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察了一個多月，終于在蜜蜂雙翅的根部發(fā)現(xiàn)了兩粒比油菜籽還小的黑點，當蜜蜂發(fā)出嗡嗡聲時，黑點上下鼓動。她用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不會發(fā)聲了。她又抓了一些蜜蜂，不損傷它們的雙翅，只刺破小黑點，放在蚊帳里，蜜蜂飛來飛去，再也沒有聲音了。
聶利撰寫的科學論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》一文榮獲第十八屆全國青少年科技大賽優(yōu)秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎。問：
（1）聶利同學用的是什么研究方法？ ______________
（2）聶利同學的假設(shè)分為兩個階段，第二階段（劃橫線處）的假設(shè)是什么？______________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果在做實驗時，得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣，你應該做的是（   ）
A．修改假設(shè)讓它與實驗相一致
B．檢查過程是否有問題，重新把實驗做一次
C．修改實驗數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相同
D．檢查過程都沒有問題，相信結(jié)論是正確的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

巴斯德通過下圖的曲頸瓶證明了微生物來自于空氣這一假設(shè)，他采用的探究方法是
A．觀察法B．實驗法C．測量法D．調(diào)查法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

調(diào)查周邊環(huán)境生物的活動中，下列說法正確的是（     ）
①在調(diào)查過程中應選定調(diào)查范圍
②調(diào)查范圍內(nèi)偶爾飛過的鳥或昆蟲可以不做記錄
③為了確定生物種類，小明爬到樹上將鳥巢摘下來
④調(diào)查到的生物數(shù)量不是這種生物在這個環(huán)境中的全部數(shù)量
⑤進行調(diào)查時，有時要用數(shù)學方法對結(jié)果進行統(tǒng)計
A．①②③B．②③④
C．①④⑤D．③④⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學探究的過程一般開始于
A．作出假設(shè)B．發(fā)現(xiàn)問題或提出問題
C．制定計劃D．實施計劃

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

同學們?yōu)榱肆私獍嗉壨瑢W近視的問題應利用（    ）
A．實驗法B．調(diào)查法C．分類法D．觀察法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

比較是指根據(jù)一定的標準，把彼此有某種           的事物加以對照，確定它們的            和            之處。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

科學探究的基本方法是__________,常用方法是調(diào)查以及________________

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