分析 圖一中的1是肝臟,2是胃,3是胰腺,4是小腸.
圖二中的1是右心房,2是右心室,3是左心房,4是左心室.
圖三中 1是肺小動脈,2是肺小靜脈,ab代表肺泡與周圍血液間的氣體交換,cd代表肺泡與外界的氣體交換.
圖四中的1是入球小動脈,2是出球小動脈,3是腎小球,4是腎小囊,5是腎小管,7是腎小管周圍毛細(xì)血管,6是收集管,8腎動脈.
解答 解:(1)圖一中的4小腸是消化和吸收的主要場所,營養(yǎng)物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在小腸吸收;小腸吸收的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過下腔靜脈流入1右心房;最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞.在氧氣的參與下,釋放能量.
(2)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個組織細(xì)胞不斷的運來養(yǎng)料和氧,又不斷地運走二氧化碳等廢物.有炎癥要及時消炎,否則影響身體健康.醫(yī)生對該人進(jìn)行靜脈注射,消炎藥物到達(dá)心臟四腔中的先后順序是[1]右心房→[2]右心室→[3]左心房→[4]左心室.
(3)當(dāng)血液由1肺動脈,流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時,肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,血液由靜脈血變成動脈血.
(4)當(dāng)血液通過入球小動脈流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.健康成人每晝夜產(chǎn)生原尿約150升,而終尿約1.5升,數(shù)字懸殊如此之大的根本原因是5腎小管的重吸收作用.
(5)肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁、腎小球毛細(xì)血管壁及腎小囊壁的共同特點是都很薄,有利于物質(zhì)的透過.這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點.
故答案為:(1)4小腸;氧氣;(2)1→2→3→4;(3)動脈;(4)重吸收;(5)結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)
點評 解答此題的關(guān)鍵是明確血液循環(huán)以及尿的形成過程有關(guān)知識點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊 | B. | [4]中精子到達(dá)胚珠內(nèi)完成雙受精 | ||
C. | [7]是由[5]發(fā)育來的 | D. | [8]的數(shù)量取決于[2] |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以用④→⑥→②表示 | |
B. | 蝗蟲的發(fā)育過程中,②對農(nóng)作物的危害最大 | |
C. | 家蠶的發(fā)育過程可用④→③→①→⑤表示 | |
D. | 在家蠶的發(fā)育過程中,為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長③的時間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物反應(yīng)器可以生產(chǎn)人類所需要的任何物質(zhì) | |
B. | 生物反應(yīng)器可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費用 | |
C. | 生物反應(yīng)器可以減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染 | |
D. | 目前,“乳房生物反應(yīng)器”是人們認(rèn)為最理想的一種生物反應(yīng)器 |
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